在志愿者行动——基层图书馆馆长培训班上的讲话

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1、湖北省图书馆通讯2008年第3期（总第66期）2008年9月28日本期要目省文化厅副厅长王建刚在中国图书馆学会志愿者行动湖北省图书馆馆长培训班开幕式上的讲话省图书馆馆长万群华在中国图书馆学会志愿行动湖北省公共图书馆馆长培训班上的总结讲话湖北省公共图书馆馆长培训班在武昌举行专家课件摘要调研报告目录专题报道省文化厅副厅长王建刚在小国图书馆学会志愿者行动湖北省图书馆馆长培训班开幕式上的讲话省图书馆馆长万群华在中国图书馆学会志愿行动湖北省公共图书馆馆长培训班上的总结讲话湖北省公共图书馆馆长培训班在武昌举行专家课件摘要公共文化服务体系建设中的图书馆《公共图书馆宣言》与现代

2、图书馆理念基层图书馆的自动化网络化与共享工程馆长实务基层图书馆信息资源建设与服务公共图书馆的宣传与推介培训班花絮各小组学员代表发言摘要培训班花絮：专家印象培训班花絮：现场互动培训班花絮：学员感言调研报告突出服务功能重塑自身形象——记发展中的罗田县图书馆夯实基础开拓创新——淆水县图书馆创新服务方式调查专题报道在中国图书馆学会志愿者行动——湖北省公共图书馆馆长培训班开幕式上的讲话省文化厅副厅长王建刚各位专家、各位学员、同志们：上午好！在全国人民以积极饱满的热情，迎接百年奥运；举国上下，万众一心，支援四川人民抗震救灾、重建家园的特殊日子里，由中国图书馆学会组织的“志愿

3、者行动一一基层图书馆馆长培训”活动来到我省讲学，这是我省图书馆工作者的荣幸，也是一次难得的学习机遇。在这里，我代表湖北省文化厅，向各位专家的到来表示热烈地欢迎，对“志愿者行动一一基层图书馆馆长培训班”的举办，表示热烈的祝贺,并预祝培训班圆满成功！随着我国构建和谐社会与社会主义新农村建设的大力推进，以包括图书馆在内的公共文化建设，被党和政府提到了前所未有的高度，这是落实科学发展观的必然要求。不仅图书馆服务作为社会公众的基本文化权益，受到社会空前的关注，同时，基层图书馆所处的困境也由此越来越受到各级政府的重视。为贯彻党的十七大精神，加快公共文化服务体系以及共享工程的

4、建设，促进基层图书馆事业的大发展大繁荣，解决基层图书馆目前面临的实际困难，各级政府和图书馆专家学者都在积极探索有关问题的解决方法和措施。我认为中国图书馆学会组织开展的高层次“专家志愿者行动”，免费培训基层图书馆管理者，正是基于关注基层、发挥学会自身的优势，努力解决基层图书馆存在问题的有益尝试，它无疑将在中国图书馆事业发展史上写下浓墨重彩的一笔。近十年以来，我省公共图书馆事业在省委、省政府的重视与支持下，取得了长足的发展，《湖北省公共图书馆条例》于2001年底，由省人大颁布实施，这是在全国较早实行的地方性图书馆法规，为我省公共图书馆事业发展起到了法律保障作用，各级

5、政府对图书馆的财政投入逐年明显增加，客观上推动了全省公共图书馆自动化、网络化建设和管理水平的提高。近几年来，全省新建的公共图书馆10余所，全省80%图书馆馆舍进行了扩建或维修，各地图书馆馆舍更亮了，人气更旺了，基础设施、基础业务、读者服务、资源共享、人事制度改革都上了新台阶，我省公共图书馆整体实力在全国的排名又有了新的提高。在当前建设两型社会中，我省公共图书馆又掀起了新一轮建设的高潮，10万平米的湖北省图书馆新馆，今年即将开工建设。随着图书馆服务手段的不断更新，服务领域的不断扩大，图书馆的服务能力必将不断提高，而我们图书馆馆长的管理能力，也必须不断地增强,只有这

6、样图书馆的凝聚力和社会影响力才会不断提高，才能得到社会的肯定。公共图书馆是政府履行公共服务职能的文化设施，是政府实现面向广大群众的“文化关怀、文化享有、文化提高和文化创造”的重要方式。而要真正实现这四个面向，就必须努力提高每个图书馆工作人员的素质和服务能力与水平。新时期，如何进一步发挥好图书馆的社会职能和桥梁作用，不断延伸图书馆的服务，形成有效率的公共服务体系，实现服务均等和文化民生，积极推动图书馆事业向前发展，这是摆在我省图书馆工作者面前的重要任务。综观全局，目前图书馆事业正面临着历史上最好的发展机遇，湖北省图书馆事业已经进入到新一百年的发展时期，机遇与挑战，

7、责任与使命同在，各位馆长肩负着继往开来之重任，意义十分重要而深远。希望参加培训的各位馆长们，要抓住这个千载难逢的机遇，认真听课，用心学习,把专家们的讲课内容一丝不苟地记牢弄通，并结合自身的工作实践,深入探讨新形势带来的挑战，认真思考图书馆如何更好体现时代性,把握规律性，富于创造性，使图书馆服务更加贴近实际，贴近生活,贴近大众。同时要科学总结和深入研究，探寻图书馆事业发展的特点和规律，努力提高自身素质和管理水平，以推动我省基层图书馆事业更好更快地发展。大家在培训期间，要服从统一安排，遵守纪律，排除干扰，克服困难，一切要以学习为中心。同时,我也希望大家要在今后的图书

8、馆工作实践中“学以致用”