培养学生良好习惯的有效途径研究工作计划

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1、《培养学生良好习惯的有效途径研究》课题个人年度工作计划行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键吋期。我校申请的教冇规划研究课题已获批准立项，现已开题进入研究阶段。我有幸成为此课题的成员，我将在组长的带领下立足班级的实际，探索探索培养学生良好学习习惯的内

2、容、方法和评价体系。一、研究目标：1、礼仪习惯①孝敬父母，懂得感恩，上学离家或放学冋家跟家长打招呼；②尊敬老师，见面行礼问好；③吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢川”；④关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；⑤有客人來访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再來”等礼貌用语;⑥同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑦升国旗、奏国歌要肃立、行队礼；2、学习习惯①课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课；②课前准备好学习用站，静待老

3、师上课；③上课座姿端正，书写吋握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；④上课专心听讲，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；⑤作业要字体端正，纸而清洁，格式正确，不边做边玩；⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；⑧考试答题要细心、准确、书写规范。3、生活习惯①认真值日，自觉保持教室、校园整洁卫生；②遵守学校或班级纪律；③遵守交通规则，乘坐公交车主动排队、主动让座；④早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；⑤出入教室，上下楼梯靠右行，

4、不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；⑥积极主动打扫教室，不带零食入校，不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公徳;⑦看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；⑧在家帮助家长做力所能及的事一一爱劳动；二、具体措施：（一）、发挥课堂教学优势，对学生进行行为规范的认知教育。1、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学牛文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，计学生端止认识态度，明确行为目标。2、把行为规范教育贯穿在品徳课教学始终，渗透在文化课教学之3、讨论交流，他律变自律。在培养学生良

5、好行为习惯时，一•方而以课堂为主，讲、练、谈多方而结合。另-•方而当学生行为出现偏差或者不良影响时，也要选取到课堂上来，及时进行教育，帮助学生明白道理,认清问题，将不良行为习惯消灭在萌芽阶段。（二）、家校联系，达成一致习惯的养成具有一致性的特点，因此，要取得实效，还要争取家长的支持配合。精心策划、准备家长会。在家长会上，教师把学校对孩子们行为习惯的要求一一告知，并讲明为什么提出这样的习惯；讲明怎样遵守这些习惯……以取得家长的配合。有吋，孩子的不良习惯是由于家庭教冇方式不当造成的。教师要认真分析，并帮助家长运用科学的方法教冇

6、孩子。（三）、寓学主常规训练于各种活动z中。大型的学校活动，是训练学牛行为规范的好时机，活动中除要求学牛排队出场、按次序就朋、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼、站立、以及红领山的佩戴等均有所规定。1.鼓励学生积极参与学校组织的各项活动。如：庆“六一”、庆“元旦”、征文比赛、讲故事比赛、演讲比赛、文艺汇演、献爱心、学雷锋等活动。2.把班级述给学生，让学生独立纽织开展班级活动。如：开展班级的小设计和小制作比赛。学生以小组为单位，合作完成，体验合作成功的快乐。3.利用每周的活动课，让小纽轮流组织

7、设计比赛项目，女II：拔河、跳细、文艺小活动等等，从而达到养成良好行为习惯，陶冶学生情操的目的。（四）平时加强检查秤促，强化“意”的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学牛的道德意识，培养学牛坚定的道德意志。1、值周值H制度：值周值H人员，负责检查每天学牛在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及吋记录。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，-调的小结总评等工作。“值周值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。2、以值H牛和卫生监性员为主耍管理成员，每天对

8、各班的T牛、文明礼仪、纪律、两操、出勤、就餐、就寝等情况进行督查和评比，充分发挥“红领巾监督岗”的作用，提高学生的自我管理，口我教育的能力。三、工作安排：三月份：1.学习、培训课题研究方案和学校年度计划。2.开展问卷调查工作。3.分析调查结果，撰写调杏报告，汇总形成调查资料；4.撰写个人年度工作计划；5