博文体育六年级教学计划

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1、教学计划2013〜2014学年度第一学期学科:年级:教师:日期:体学校:六年级李健2013年9月青岛市市北区教育局、班级学生情况分析任教班级六年级1班、2班学生人数46基本情况分析本校6年级2个班，共46人，学生的身体素质良好，经过五年的体育课学习、锻炼，在身体素质和掌握体育技能、基础知识等方面，都强于低年级学生，对于新授的体育知识接受较快，动作协调性和柔韧性较好。团队意识较强，能够在集体项口的练习小做到坚持不懈、互相沟通。知力人匕匕、匸厶冃学生们经过五年的学习，已经能适应水平三的学习内容，充分利用课堂时间学习更多的体育知识和技能，知道体育锻炼的好处和重要性，并能积极参加各项

2、集休休育活动和团队竞技比赛，并能够很好的为同学们加油助威。学习态度及习惯大多数学生都能认真遵守课堂制度。学习兴趣有所提高，并能积极参加各项体育活动，养成良好的学习习惯及参加体育锻炼的习惯。他们通过在体育课教学中开展形式多样的体育集体竞技比赛，逐步增强了学生参见体育锻炼的意识。in养目木小在新的学期中，使学生们在身体等各方面发展平衡，让孩子们从团队练习和竞赛屮体会到坚持不懈、互相沟通合作等必要的生活技能的重要性，激发学生的口身潜能，以直面生活的挑战。让学生们在活动中增强口信心、学会沟通、团结和创新，并享受到体育运动带给他们的无穷乐趣和益处。建立团队，让他们学会在协作屮表达自己、

3、了解自己，展示自己最好的一面。其他在体育教学中让每个受教育者都能得到与他们潜能相应的发展，为他们提供参与的机会，开发他们的创新能力，让他们坚定信念，坚忍不拔，不断努力，培养健康、积极地生活方式。让他们与同学一起分享激情、学会互相尊重和理解。巧用体育之美，激发学生学习体育的兴趣，因材施教，在教学中让学生从多方面多层次地去感受美，激发学生的内在动机，使他们在参与体育课的过程小自觉、积极、主动。二、全册教材分析本册教材安排及特点体育课程标准根据学生身心发展的特征，结合教学内容将小学一至六年级的学习划分为三级水平（即水平一至三），并在各个学习领域按水平设置了相应的水平口标。六年级为水

4、平三教学。由于本年级的学生，已经经历了水平一、水平二的学习，心理上有了一定的改变，因此，教材在与健康教育课相互结合的同时，将教学内容及其进度进行了合理的安排与调整，力求使休育与健康、理论与实践密切联系、互相配合，为学生的终身体育锻炼打下坚实的基础。本册教材内容分为：基本体操有行进间向后转走、武术基本动作、低单杠和跳绳，主要发展学生们身体的基木素质；跑得方面有耐久跑、快速跑和障碍跑，主要发展学生的奔跑能力、长时间跑得能力和连续穿过障碍物的能力，培养学生吃苦耐劳的精神和坚持到底的意志品质；在跳跃和技巧方面主要学习跨越式跳高和立卧撑，主要发展学生的灵墩性、柔韧性和协调性；在投掷上学

5、习投掷沙包、垒球，主要发展学生的上肢力量。另外穿插一些游戏，来调节体育课的气氛，捉高学生上体育课的兴趣，使学生在游戏中达到锻炼身体的目的并学习一些体育基本知识、基本技能。本册教材重点、难点重点：让学生明确体育学科的重耍性及学习的必耍性，并能够从思想上引起足够的重视，从小树立“终身体育”的意识，口觉地锻炼身体。难点：怎样更好地理解课程标准的理念，根据学生的年龄特点和生长需要使课堂教学更优化，学生的身体索质得到进一步的提高。根据学生实际和新课程埋念，你准备如何科学、灵活地使用好教材一、让学生做一件自己从来没冇想要做的活动：布置任务：让学生利用业余时间，做一件自己从来没有想要做的活

6、动。并弄清活动的方法是什么？规则是什么？这些活动有没有危险？有没有不合理的地方需要改进？把这些情况写成一个调查报告，在课堂上分别汇报并分组讨论。二、让学生提前自学并实践。课后待老师讲解该游戏内容之后进行比较。如果学生自学所收获的与老师讲解的差不多，他会十分喜悦，十分自信，还可以鼓励学生在此游戏的基础上，加入自己设计的环节等。三、做一•件自己想做而一直没有动手做的事情。让学生制定自己的休能发展计划，通过这种方式，使学生明白成功是要通过努力完成的。四、搞清儿个长时间闹不明白的问题进行评价：学生在学习的过程中，肯定会存在很多的疑问，并且有些问题是长时间也搞不清楚的。教学屮，鼓励学生

7、总结出几个自己长吋间弄不明白的问题，并在实践屮找到答案。五、更新教学观念，不断创新并把新的方法融入到F1常体育教学中，将体育带来的快乐和对成长的影响力带给孩了们，让他们在运动中得到成长。三、本学期教学目标根据课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和能力：1、使学生学习一些简单的科学锻炼身体的基木常识与方法、体育与健康和安全常识，培养健康意识，提高预防疾病□然和社会环境和能力。2、使学生初步认识学习田径、体操、球类、武术等项廿的基本技术，了解学习各项运动技术的简单方法，掌握简单