商丘市基础教育教学研究项目选题指南

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1、2015年河南省基础教育教学研究项目选题指南(商丘市级与省级一致)重要提示:本选题指南是基于我省基础教育课程改革的形势与任务,以及各学科(25个门类)教育教学研究的现状与趋势提出的,给出了一些研究领域,但其中仅有少数题目适合直接用作具体的研究课题名称,大部分题目需要细化、分解、校本化处理。为此,各地教育、教研工作者在筹备申报立项的过程中,可以参考但不必拘泥于这些题目,应从自己所处的地域、学段实际出发,基于自身教研中发现的真实问题,选定科学性、针对性、创新性、可操作性都比较强,且在一定范围内具有普适性、有推广应用价值的具体研究课题。力戒那些科学性差、脱离

2、实际、大而无当、力不从心的研究选题。01中学语文1)中学语文教师专业素养提升的理论与实践2)中学语文课堂教学艺术研究3)中学语文评价研究4)中学语文综合性学习的理论与实践5)中学语文研究性学习的理论与实践6)中学语文新课程实施过程中的问题与对策研究7)高中语文新课程必修课教学的研究8)高中语文新课程选修课教学的研究9)高中语文新课程与学生自学能力培养的研究10)高中语文新课程课堂有效教学的研究11)高中语文新课程与高考改革研究02小学语文1)小学语文阅读教学研究2)小学语文作文教学研究3)小学语文口语交际教学研究4)小学语文拼音教学研究5)小学语文识字

3、、写字教学研究6)小学语文综合性学习研究7)小学语文教学评价方式研究8)小学语文教师专业成长研究9)小学语文新课程典型课例研究10)小学语文课程资源开发利用研究11)小学语文开展校本教研的研究12)小学语文教学中转变师生关系的研究13)现代化教学手段在小学语文教学中应用的研究03中学数学1)中学数学课标教材的对比研究2)新课程背景下数学教师的专业发展问题研究3)中学数学课堂教学评价的实践研究4)中学生数学学习的评价研究5)中学数学教学方式与策略研究6)中学数学典型课例研究7)数学探究、数学建模等活动课程的实践研究8)中学数学研究性学习的理论与实践9)中

4、学数学教学资源的开发与利用研究10)初高中数学衔接教学实验研究11)信息技术辅助中学数学教学的应用研究12)中学数学校本教研的方法与途径研究13)中学数学新课程教学中存在的问题与对策研究14)学生创新意识与实践能力发展状况的研究15)中考、高考命题中考查创新意识和实践能力的方式方法研究16)中学数学教学研究工作存在的问题与改革方向研究17)高中数学选修课程教学实验研究18)促进学生“数学活动经验”积累的实践研究04小学数学1)小学数学课标教材的对比研究2)小学数学教师专业素养提升的理论与实践研究3)优化小学数学课堂教学方式的实践研究4)小学数学教学内容

5、的分析与研究5)基于课标的小学数学问题解决教学研究6)小学数学课堂教学与现代教育技术整合的研究7)小学数学自主(或合作、探究)学习研究8)小学数学小组合作学习的有效性研究9)小学数学大班额教学策略研究10)小学数学教学中学生创新精神和实践能力培养的研究11)小学数学教学评价方式研究12)小学数学课程资源开发与利用的实践研究13)小学生数学素养的构建与研究14)小学生数学素养的评价研究15)小学数学校本教研的方法与途径研究05英语1)中小学英语课程标准细化解读研究2)中小学英语课堂教学艺术研究3)中小学英语衔接教学研究4)新课程英语高考的发展研究5)中小

6、学英语教学资源的开发与应用研究6)中小学英语教师教育和培训方式、内容及其效果研究7)中小学英语教师专业化提升的理论与实践研究8)中小学英语不同考试的体制、结构与功能研究9)中小学英语课堂有效教学研究10)英语学习策略的训练与运用研究11)当前英语课堂教学存在的问题及对策研究12)现代化教学手段在中小学英语教学中的应用研究13)以校本教研提升英语课堂教学效率的研究14)农村中小学英语课堂教学模式研究15)中小学生英语学习困难成因研究06物理1)物理课程标准分析研究2)新课程下初高中物理衔接教学研究3)新课程下物理教学评价方式的研究4)新课程下教师教学方式

7、(学生学习方式)研究5)物理教学中教学策略、学习策略的研究6)高中物理新课程选修模块教学的实践与研究7)中学物理课堂观察的目标与实施研究8)对中学物理科学方法教育的研究9)中学物理新课程教学中科学探究的实施研究10)以校本教研促进物理教学质量提高的研究11)关于中学物理与科技和社会联系的研究12)“3+理综”新课程高考模式下的物理教学策略研究13)新课程高考物理试题研究14)中学物理低成本实验的开发、实验创新研究15)农村中学进行科学探究的资源开发与研究16)中学物理导学案的设计与开发研究17)中学物理学业评价考试研究18)中学物理教师专业素养的提升与

8、研究19)中学生物理学习兴趣的调查与研究20)多媒体在物理教学中应用的研究07化学1)新课程背

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