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《四川省安岳县中考语文第十五讲诗歌意境分析学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、古诗鉴赏一一诗歌意境分析课前知识过关单（十五）A.磨蹭黝黑确如其分B.滞留迁徙藏污纳垢D.C.嬉戏觅食粗制烂造3.下列句子中加点词语运用无误的是（轩昂广漠正经危坐A•面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人,更不应该妄自菲薄。1.下列读音正确的一项是（A）A.HW(pinl)迸射(beng)ffW(chan)B.污穆(hul)犀（xi）利虐待(lUe)C.雷霆(ting)鞭挞（dd）踌躇(chouchu)D•稽首(ji)罪孽(nie)祈祷(dao)一、基础选择（每题3分，共12分）2.下列选项屮没有错别字的一项是（)BB.同学们经常向老师请教，这种不耻下
2、问的精神值得提倡。C.IT前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。D•上次作文，王平同学因用词不当丢了±1以后，我决心吃一堑，长一智,苦下功夫背词造句，一定不要吃他那样的亏。4.下列句子没有语病的一项是（B）A.通过这次学习班的学习，使我的思想认识有了提高。B.西湖的春天是美丽的季节。C.文字通顺，是衡量一篇习作好坏的重要标准。D.同学们聚精会神地注视和倾听着老师做实验。二、文言文选择（每题3分，共12分）五柳先生传【东晋】陶渊明先生不知何许人也，亦不谨其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性
3、嗜酒,家贫不能常得。亲旧知甚如此，或置酒而招造饮辄尽，期在必醉。既醉血退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不處戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之倚乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？4.下列语句中加点词的解释有误的一项是（A）A.亦不连其姓字详：详细B.造饮辄尽造：到C.曾不吝情去留去：离开D.不戚戚于贫贱戚戚：忧愁的样子5.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（D）A.因以为号焉B.亲IH知甚如此C.既醉血退D.无怀氏之民欤不以
4、物喜基真无马邪学血不思则罔予尝求古仁人之心6.下列对句子翻译正确的一项是（B）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。A.（他）喜欢读书,不在一字一句上认真理解,每当对书中的内容冇所交流,（他）就高兴得忘记了吃饭。B.（他）喜欢读书,不在一字一句上过分深究,每当对书中的内容有所领会,（他）就高兴得忘记了吃饭。C.（他）喜欢读书,不在一字一句上过分深究,每当对书中的内容有所交流,（他）就高兴得忘记了吃饭。D.（他）喜欢读书,不在一字一句上认真理解,每当对书中的内容有所领会,（他）就新奇得忘记了吃饭。7.下列对文章理解和分析有误的一项是（DA.本文是一
5、篇别具一格的传记，作者借为“五柳先生”作传，从思想性格、志愿爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象。B.五柳先生虽然贫穷，却悠闲自适。“闲静少言，不慕荣利”是五柳先生性格屮最突出的地方；读书、饮酒、著文章是他的三大志趣。C.本文在语言表达上的显著特点是多用否定句。“不慕荣利”“不求甚解”“曾不吝情去留”等否定句突出了五柳先生与世俗的格格不入。A.本文刻画人物生动形象。“性嗜酒”“期在必醉”，展示了五柳先生的安贫乐道；“环堵萧然”“晏如也”，表现出五柳先生的率真放达。诗歌鉴赏技巧之诗歌意象与意境分析【学习目标】掌握诗歌意象与意境分析的
6、方法【重点难点】诗歌意彖与意境的判泄分析【考点梳理】一.意象基础知识意象是诗歌艺术中最小的能够独立运用的基本单位。''意”即主观情感，“象”即客观物彖（如山川草木等等），意象即为融入诗人主观情感的客观物象。诗歌屮的景物形象就是含有“意”的“象”,就是“意彖”。意象是诗歌艺术构思的形象元件，诗歌的意义就是由若干意象的内蕴所组成的。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。鉴赏具体作品的时候，不仅要着眼于它们所描写的客观物象，还应透过它们的外表，看到其屮注入的意念和感情；注意主客
7、观两方面融合的程度。1.常见命题（1）这首诗以什么为诗歌的主要意象（刻画了什么形象），形象的具体特征是什么？（2）本诗通过哪些意象（景物），表达怎样的情感，请简要分析。2.答题步骤（1）塑造的什么形彖（意彖）。如：梅花的傲霜斗雪、不畏权贵，大雁的春秋迁徙、游子怀乡，杨柳的缠绵t非恻、惜别怀远，流水的时光易逝、怀古思念等。（2）结合诗句分析形象（意象）的特征。（3）总结形象意义。就是分析形象中诗人所寄寓的思想感情或蕴涵的哲理。可用一句话概括总述。二•常见意象特征（1）以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。（2）对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。（3
8、）以折柳表惜别，“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味。（4）以蝉喻品行
