四年级科学上册计划

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1、滕州市善南街道中心小学2016—2017学年度第一学期常识艺术教学计划表科口科学年级兀年级任课教师教研组长（签字）教导主任（签字）2016年9月6日教学目标1•认识食物的主耍种类，了解人类需要哪些营养；知道人们需要的营养物质大致包含在哪些食物中，懂得营养合理全面的重要性；知道如何做到合理饮食，养成良好的饮食卫生习惯，会从合理、全面饮食方面考虑设计食谱等探究活动，可以养成良好的饮食习惯，并深入探究人类生命活动中一些有意义的问题，从而使学生对生命的本质上升到新的高度。2以水为研究对象，让学生经历探究过程，认识水对其他物质的作用，引领学

2、生进一步提高科学探究能力，使他们逐步养成关心科学、认识科学、主动探究科学的良好习惯，从而促进科学素养的形成与发展你。3•研究植物各种器官的作用，使学生感受植物世界的丰富多彩，借助学生也有的生活经验，让学生亲近自然、亲历探究的过程。4•能列举一些生活中常见的力，如压缩空气的弹力、反冲力、大气压力、水力等；知道空气是可以被压缩的，同体积的热空气比冷空气轻性质，了解人类对空气和水的力的利用。乐于用学到的科学知识改善生活；乐于试用日常生活屮的科技产品，关心与科学有关的社会问题。5•知道热总是从高温物体转向低温物体；知道液体和气体主要靠对流

3、传递热，了解热对流的应用；了解保暖和散热材料的性质和用途;认识不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同；知道太阳能热水器吸收利用太阳能的特点；了解人类对太阳能的利用。想知道、爱提问，喜欢大胆设想，愿意合作与交流，知道科学是不断发展的。6.引导学生尝试自主运用已经掌握的探究方法和科学知识，通过调查研究，揭示生活中的现象，发现科技产品对人类生活的影响；培养与人合作、交往的胆量与能力；增强自主进行科学探究的能力；培养学生的创新精神和实践能力。教学措施1•主体性、探究性原则。要以学主主活经验为基础，以学生的自主探究活动为主要学习活动，设计典型的

4、探究内容、过程和方法，为学生进行探究性的学习提供有利的指导和帮助，真正成为学生探究性学习的材料。2.突出培养小学生的科学素养为宗旨。3.科学、技术与社会有机结合。引导儿童关注包括人类自身在内的生命群体的生存与发展，关注自然环境的变化，关注科学技术的发展和对人类、社会环境的影响，使他们学会把科学即使与社会生活紧密联系起来，尝试用学到的科学知识与技能去反洗、解决自然环境和社会生活中的问题。4.趣味性。对学生学习活动有吸引力和感染力，感受科学学习活动是妙趣横生、乐趣无穷的科学的活动。周次课题教时教学目标教具备注1—2一单元4认识食物的主

5、要种类，T我们吃什么解人类需要哪些营养;知道人们需要的营养物质大致包含在哪些食物中，懂得营养合理全面的重要性;知道如何做到合理饮食,养成良好的饮食卫半习惯,会从合理、全面饮食方面考虑设计食谱等探究活动，可以养成良好的饮食习惯，并深入探究人类生命活动中一些有意义的问题，从而使学&対生命的本质上升到新的高度。课件实验材料3—4第二单元水里有什么4以水为研究对象，让学生经历探究过程，认识水对其他物质的作用，弓倾学牛进一步提高科学探究能力，使他们逐步养成关心科学、认识科学、主动探究科学的良好习惯，从而促进科学素养的形成与发展你。课件实验材

6、料6—9（5周国庆假期）第三单元植物的生活6研究植物各种器官的作用，使学纶感受植物世界的丰富多彩,借助学生也有的乞活经验,让学生亲近自然、亲历探究的过程。课件实验材料10期中检测大约第十周11—16（包含期屮检测）第四单元空气和水的力12能列举一些生活中常见的力，如压缩空气的弹力、反冲力、大气压力、水力等;知道空气是可以被压缩的，同体积的热空气比冷空气轻性质，了解人类对空气和水的力的利用。乐于用学到的科学知识改善生活；乐于试用日常生活中的科技产品，关心与科学有关的社会问题。课件实验材料17/20第五单元热的传递研究与实践8教时知道

7、热总是从高温物体转向低温物体;知道液体和气体主要靠对流传递热，了解热对流的应用；了解保暖和散热材料的性质和用途;认识不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同；知道太阳能热水器吸收利用太阳能的特点；了解人类对太阳能的利用。想知道、爱提问，喜欢大胆设想，愿意合作与交流，知道科学是不断发展的。引导学生尝试自主运用已经掌握的探究方法和科学知识，通过调查研究，揭示生活屮的现象,发现科技产品对人类生活的影响；培养与人合作、交往的胆量与能力；增强自上进行科学探究的能力;培养学纶的创新精神和实践能力。课件实验材料课件资料与图片的收集备注21-24期末检

8、测