初一语文班主任工作总结与初一语文组集体备课工作总结汇编

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1、初一语文班主任工作总结本人任中学一级教师7年来,—直担任语文教学工作,其中初一两年,初二两年,初三三年。工作认真负责,成绩突岀。2006年所带毕业班,入学人数53人,中途转入2人(严莉、李二玲),休学留级1人(黄凯),毕业人数54人,合格率100%。现将任职7年来的教学工作总结如下:—、勤勉教学,成绩突出。作为新世纪的语文教师,我始终把〃一切为了每一位学生的发展〃作为自己的奋斗目标,孜孜追求。为此,我积极参加各种形式的通识培训,努力把握新课程、新理念,深入钻硏教材,认真进行教学研究,改变传统的教学模式,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在教学中,我明

2、白,积累是学语文的第一要务,所以,课堂上,我总是把朗读放在首位,每周三节早读课从不占用其它,坚持用来进行朗读训练、记忆积累,并进行高、低、慢、急的朗读技巧指导。语文能力的获得和提高主要靠学生的反复体味、感悟、训练,在教学中,我关注每一个学生,把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置,让学生真正成为学习的主人,把老师的讲析压缩到最简最少。作文在语文教学中占有举足轻重的地位,要让学生学会作文,就要激发写作主体的积极性,我坚持引导学生读名著、读美文,鼓励学生认真观察生活,积极思考,写出有真情实感的文章,文章写好后,我又绞尽脑汁的上好讲评课,使每一位学生的写作水

3、平都得以提高。学生在不断学习中,往往会出现优差分化的现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,我有计划地对这部分学生进行辅导。我把他们分为三个小组:第一组是有能力提高但平时懒动脑筋不学的学生,对这些学生采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平。第二组是肯学但能力不强的学生,对这些学生要适当引导,耐心教导,慢慢提高,不能操之过急,且要多鼓励,只要他们肯努力,成绩就有望提高。第三组是纪律涣散,学习不认真,基础不好的学生,对这些学生,采取课余时间个别辅导,因为这部分学生需要一个安静而又不受干扰的环境,才能定下心来学习

4、,只要坚持辅导,这些学生的自信心会逐渐建立起来,学习成绩也会不断提高。二深入钻硏,大胆创新。任现职以来,在做好常规教学工作的同时,我积极从事教学科硏活动,自费订阅《语文教学通讯》、《语文教学与研究》等杂志,勤奋学习《语文课程标准》、《新课程语文教学法》等书籍,努力提高自己的理论水平,把握语文学科最新的改革趋势,理解国家基础课程改革的方向。积极参加教硏组的备课活动,与同科组的老师一起钻研教材、教法和学法。主动承担校际公开课教学,20XX年和20XX年所上的《沙漠里的奇怪现象》和《醉翁亭记》得到同行好评。在积极组织好课堂教学的同时,我还积极参与指导学生开展

5、有益的课外活动,从1996年以来一直开展写作兴趣小组的活动指导,并在各种大赛中获好成绩。20XX年、20XX年指导学生参加本市教育局教硏室举办的〃新星杯〃习作有奖征文活动中1人获一等奖,2人获二等奖,4人获三等奖。20XX年5月,指导学生参加全校口头作文大赛,学生闫俊棋、荣磊获一等奖,苏敏获二等奖,田荣获三等奖,并获集体寺奖。初一语文组集体备课工作总结备课是教师处理教材的形式,是教学工作的基本环节之一,也是课堂教学取得成功的基本保证。我们初一语文备课组在传统备课形式的基础上,融入洋思备课模式,大胆尝试〃三个三〃(既三定、三明确、三落实),注重发挥备课的

6、整体功能;注重对学生、学情的了解,以实现教学过程科学性和有效性;注重静态备课与动态备课的有机统一,强化对教学设计的不断完我们的做法是:首先,在备课形式上做到〃三定〃(即定时间、定中心发言、定教案)。我们定每周二、周四提前备一周的课,并定好中心发言人,落实到每一篇课文,每一个课时,备课时先由中心发言人进行分析,然后集体讨论教材,吃透学生后,提出教案的提纲,形成统一教案骨架,由中心发言人执笔书写,人手一份,其他教师在此基础上,针对班级学生实际情况确定具体操作环节。其次,做到〃三明确〃(即明确目标、明确要求、明确方法)。备课时明确在教学中教师教什么?学生学什

7、么?教师教的应该是学生自学后还不懂的问题。重点是什么?难点是什么,如何去突破?不能就课讲课,要寻找规律,提高学生学习能力,让学生知其然而知其所以然,举一反三,进行课内外知识迁移;还要明确怎么教群策群力选择最佳的教学方法,克服〃一言堂〃,把趣味、微笑、激情带进课堂。最后做到〃三落实"(落实检测题、落实〃回头看〃、落实纠错与改进)o为了检验备课质量、教学效果、在备课时或教学后要精选随堂及课后检测题;经过课堂教学及学习检测,进行”回头看”(二次备课),对教学中暴露出来的问题,通过回授和分析,进行纠错和"补救",同时又为下一轮备课及教学提供宝贵的经验借鉴。我们

8、在近半年的集体备课实践中,总结出"三个三"的备课策略,始终不渝地坚持,取得了一定的效果。今后还

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