初一年级组第一学期工作计划与初一政治学科教学计划汇报

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1、初一年级组第一学期工作计划与初一政治学科教学计划汇报初一年级组第一学期工作计划一、指导思想本学期初一年级组将紧紧抓住”两纲”这个核心,以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以建设一支战斗力强、团结合作的班主任队伍为主要抓手，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理,为实现学校教学质量的腾飞贡献力量。二工作目标全体学生要初步形成良好的学习习惯和学习风气，成为一个合格的EJLS中学生，做到爱学习、遵守纪律、爱集体、讲诚信。全体教师要提高思想觉悟，加强师德师风

2、建设，发扬踏实苦干、无私贡献的敬业精神。全面贯彻落实学校的各项工作任务。三、主要工作思路1、加强教师思想建设加强教师思想建设，充分调动教师的积极性主动性和创造性加强劳动纪律观点，认真落实学校的一系列规章制度，坚持年级例会制度，表彰先进，纠正错误。2、抓好学生行为规范和养成教育开学初，班主任、科任老师要认真详细做好本班、本学科的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划、教学计划。特别是对学困生和头号学生要落实到学生、教师。并及时对家长做好反馈工作。整个年级用_定的时间认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，抓好起始

3、阶段的习惯养成教育，不放过细小事情,大力表扬学生中的好人好事，对学生进行''诚实守信，关心他人，团结协作，共同进步"的教育。利用班会、课外活动、黑板报等时间开展思想教育活动，结合学校工作安排和班级实际情况做到有计划有步骤,使对学生的思想教育工作落到实处。年级应对班级的思想教育工作实行监督。3、安全工作常抓不懈进行深入细致的安全教育工作，增强学生的安全意识,严禁学生携带危及安全的玩具到校，杜绝安全隐患，班主任要加强课间巡查，制止学生疯追打闹的行为，管理好学生课余时间，按时放学，严格请假制度、作息制度,将一切安全隐患消灭在萌

4、芽状态。4、强化年级教学管理工作认真组织教师学习新课程标准,端正教学思想，抓好教学过程的管理,转变学生的学习方法，提高课堂效率。确保年级教学水平的不断提高，认真搞好常规教学过程，认真备课症期进行集体备课相互切磋，以提高课堂教学效率。认真批改作业，严格控制考试次数，注重考试质量，认真做好质量分析，作好补救工作。5、完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。构建起班级与家长沟通、年级组和学校与家长沟通的纽带，家校配合,进一步推动学校素质教育的发展。初一政治学科教学计划学生基本情况分析:政治是

5、一门初一刚开设的新课程,与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村，基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯,教师要做好每一个学生的工作,因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二教材分析：1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性

6、质和任务。2•教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。3.从我国的实际出发,注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。4•为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的知识,教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学

7、外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。三、教学目的和要求：lo理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。2。重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理,学习一些基础知识,学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。3O培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

8、四、具体措施：lo重视基本概念的教学在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进,由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，