四上学期备课教学计划

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1、PEP小学英语四年级上册教学计划一、指导思想全面贯WT三个面向"战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个’有利于“思想，即：有利于发挥学生的潜能,有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。二、学生情况分析学生经过了一年的学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性比较高。但是也有少数学生对英语缺乏兴趣，导致英语成绩较差，课堂上不是很活跃。因此，这个学期是承上启下的重要阶段。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，

2、面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。三、教材分析本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养;在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿’学会学习"的主题，学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独力运用所学语言去做事

3、情的能力；在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨；强调学科之间的整合，学生学习英语不仅是为了满足人际交往的需要，也是为了用英语获取各方面的信息，学习其他学科的知识；重视灵活扩展,在一定程度上，本套教材试图改变以往教材在教学内容上〃一刀切"的状况，留出一定的弹性内容，使教师能够充分发挥特长，使学生能够各得其所，以满足学生个性发展的需求；实现整体设计，运用整体、系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各学段的顺利过渡；重视双向交流和中西方文化的介绍。根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度

4、同步的中西方文化知识。如第一单元Myclassroom介绍了教室物品及养成良好的卫生习惯；第二单元Myschoolbag介绍了书的表达；第三单元Friends介绍了朋友；第四单元Myhome介绍了房间的表达；第五单元Dinner^ready食物和饮料；第六单元Meetmyfamily介绍了家庭成员的称谓。会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现，其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。四年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己，因此,用表演和游戏的形式来进行交流,学习语言,运用语言是最恰当的。U!大纲要求英语教学必须面向全体学生，充分调动每一个学生的积极性，努力创设良好的课堂

5、教学环境，使每个学生都能投人各种操练活动。应坚持因材施教的教学原则，注意学生的个体差异，课堂活动要注意学生的能力层次。对学习有困难的学生，要满腔热情地帮助他们增强自信心，激发他们的学习兴趣，并采取相应的措施，使他们在原有的基础上逐步提高，最终达到教学基本要求。对有语言特长的学生,要为他们创造发展特长的条件。四年级学生应达到以下要求：(1)基本能够听懂课堂用语。(2)能够按顺序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式,区分印刷体和手写体。(3)能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。(4)能够根据场景,用正确的语音、语调进行简单的对话。(5)能够听懂,并用正确的语音、语调说出

6、所学单词400个左右,并能够拼写其中所学常用单词200个左右。(6)能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子。五、全册教学目标：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按!1!会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务（如涂色,小制作）的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

7、六、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型,进行简单的交流，做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。七、教学主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、