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1、备课内容Let，slearnLet，sdo备课教师备课时间2018.3.1共享教师Unit1Myschool第一课时教学目标：1、能够听、说、认读本课时■的主要单词:second/firstfloor,teacherJsoffice,library.2、能听懂、会说：Whereisthelibrary?It'sonthefirstfloor.”能根据学校布局进行真实问答。3、能听懂指示语，并按要求做出相应的动作，女口：Gotothegarden・Watertheflowers.教具准备：1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。2
2、、教师准备一幅本单元的校园分布图。3、教师准备本课时的单词卡。教学重点：掌握有关学校设施的四个单词，并了解它们的功能。教学难点：单词library中辅音连缀的发音。教学过程：一、复习引题1、教师播放本单元歌曲"Ourschool",先让学生听然后鼓励学生跟唱。2、播放第三册第一单元课件Let'slearnA,回顾句型：“What'sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。二、教学新课1、教师指着教室问学生：Thisisournewclassr
3、oom.Doyoulikeourclassroom?What?sintheclassroom?学牛做出相应的回答。教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?WhatelseCcinyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool・2、播放本课的声音Let?slearnA,教读生词。教师可引入句型"It'sonthefirstfloor.,为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生
4、词的正确读音。在练习library的发音时，可复2、看Let'sdo的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出个性化修改1、利用学校设施来进行教学2、小组比赛时出示简单的单词，不必拘泥于书上的词组。正确的动作。然后分组进行练习，采用组与习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother,friend,himgryo三、巩固练习1、小组比赛。教师出示一张词卡，如garden,组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers,red,colour,trees等，这样既复习了学过
5、的单词，也为继续学习Let'sdo打下基础。组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。四、布置作业1、读课文第5页并背诵Let'sdoo五、板书设计Unit1MyschoolWhereisthelibrary/teacher'soffice?It'sonthefirst/secondfloor・课后反思在单词的学习中，单词的呈现方式为Showthepicture.本课缺少情景的设计，练习的形式过于单调•教学环节缺少Warm-up坏节，应把教学框架稍做
6、调整;Let‘sdo部分应让学生多做几遍，以更好的调动学生的积极性.备课内容Let'stalk备课教师备课时间201&3.1共享教师第二课时教学目标：1、能听懂、会说：Whereistheteachersoffice?Isthistheteachers'office?Theteachers，officeisnexttothelibrary.并能在实际情景中进行运用。2、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：本课对话及其在实际情景中的运用。教学难点：认读对话。教学过程：一、复习引题1、教师播放本单元歌
7、曲“Ourschool”，先让学生听个性化修改然后鼓励学生跟唱。2、教师慢慢出示teachers'office等词的图卡，让学生猜岀该单词。二、教学新课1、学习Howmany句型吋，可以问问班上的男生数和女生数各是多少？2、角色表演分成男女生来表演，同桌之间操练。1、教师和学生进行freetalk,话题是Whydoyoulikeourschool?鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。2、播放本课课件Let'stalk部分。教师可以就对话内容提一些问题，女Fl：HowmanyAmericanfriends
8、arethere?Whatdoyoudointheplayground?在提问与回答的过程中，将难点各个击破。3^进行模仿或跟读练习，注意提醒学牛this和that中“th”的发咅要咬舌头。4^first和
