四上教研工作总结

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1、2014-2015学年度上学期四年级数学教研组工作总结紧张，充实的一个学期很快就要过去了。这个学期，我们全组在学校教学工作的指导卜•进行教学改革。按照“先学后讲，精讲精练，轻负高质”的思路组织教学和教研活动。为了进一步提高教学质量，我们研究了“保底促中拔尖子”的策略建立档案，尽可能多的消除学困牛，同吋也积极投入到了提高课堂效率的课题研究中。在工作中，我们充分发挥了中青年教师的优势，团结一致，努力将每一项工作做好。一、按照“先学后讲，精讲精练，当堂达标，单元过关”的思路组织教学和教研活动。课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重，为了能达到当堂达标，我们把重点放在了教研和备课上。开学伊

2、始就组织全组又一次学习了新课标，接着各口通读教材，把握好全册的重难点做到心中有数。单元责任到人，单元负责人要把其负责单元的预习和练习设计及精讲部分提前备出，然后在教研活动中全组进行二度备课，对预习和练习进行修改和完善，并根据各自所教的班对精讲部分进行适当的调整，最后教学。下课后便是我们教研的时候，我们不分时间不分场合，遇到小问题就短时间小教研，遇到共性的问题捉到教研时间大教研，急的问题就势教研，可缓和的问题，每人都调杳，心理有准备了再教研。每次的教研活动，每位老师都会毫无保留的将自己的经验说出來，这是我们组的老师们。二、做好学困生转差工作。1.我们在平时对学困生辅导的时候，注意进行分层辅导，对

3、不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容，给不同的学困生制定不同的冃标，以此來激励学困生的学习兴趣如设立“你追我赶栏”。2•在班上建立起“一帮一，一对红”的帮学对子，让学习好的学生帮助学困生，促进学牛的共同进步。3•在平时述尽量多关心学困生，多注意和他们在一起交流思想，让他们喜欢你这位老师，愿意和老师交流，他们就会慢慢地喜欢学习你所教的学科。4•还要在平时的学习中多鼓励他们不懂就要问，每当学困生冇了什么进步，及时给予表扬和鼓励，树立他们的学习自信心•。老师们在自己的教学屮对学休I生帮助的方法用了很多，在平时的辅导中，对学困生付出的爱也是很多的。同时也注意了在平时的教学屮将传变学生的学习方

4、式和转化学困生进行冇机的结合，以此来提高口己的教学质量。三、全组积极投入到了“轻负高质”提高课堂效率的课题研究之中。如果学生对老师产生良好的情感，则一定会迁移到这位老师所教的学科屮,形成一股积极的教育力量。因此，我们要从思想、生活、学习上关心学生，了解他们在想什么，需要什么，冇什么困难；了解他们的生活习性、学习特点和兴趣爱好，建立融洽的师生关系，使学生“亲其师，信其道”，虽然这已经大大超出了数学教学的范畴，然而它对数学教学所其的积极作用是不口J估量的。其次是增强数学学习的趣味性。在课堂上，结合教学，做-•些投影片或教具，让学生看一看、画一画、做一做。让课本上的图形动起来，用动态的方式使学生了解

5、概念（如线段、直线、射线的关系。图形的拼组和分割等），其效果是传统教学方式无法比拟的，这样既使学生学到了知识，又增加了趣味，也提高了学生动手动脑的能力，让他们从一道道数学题中感受到数学的乐趣。最后，我们全组从预习练习入手提高课堂教学效率。数学知识具有很强的连贯性，环环相扣，特别是新教材的安排在内容上呈螺旋式上升。对于有知识基础的课，女lh《三位数乘两位数》这一单元，让学生利用现冇的知识去试算例题。在试算时可能会遇到一些困难，这就让学生发现在学习新知识时应注意的地方,并以高度集中的注意力状态去学习，势必会加深学生对所学知识的印象，从而提高学生的学习效率。对于学生第一次接触的知识，没有知识基础的课

6、，学生也可以去预习。让第一次笼统、不精确地感知捉前到预习时，避免学生毫无头绪的进入课堂，让我们的课堂更加精炼。如：《角的分类》这课，通过预习让学生对直线、射线、平角和周角有一个感性的认识，在课堂上进行进一步认识，为教学赢得了更多的吋间。在课堂练习设计时我们突出重点、抓住关键，并有一定的层次性、阶梯性。每一个过程都要做到“让学生跳一跳刚好摘到”的效果，使得学优生或学困生都能获得练习的最佳效果。此外，练习设计也是多种多样，这样才能使学生保持比较持久的注意力，如：联系实际生活，让学生去解决生活中的数学问题；手脑并用操作性的练习；一人出题大家算；题型的多变式练习。使学生学习起来兴趣盎然,学得轻松，学得

7、主动，学得灵活，使课堂练习收到事半功倍的效果。不足Z处是在保底促屮是如何拔尖子，让优生不仅优在习惯上而且又在思维上。总Z,我数学教研活动在今后的工作中耍继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。