初中七年级美术教学计划和初中三年发展规划汇编

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1、初中七年级美术教学计划一、教学总体目标：从学生身边环境熟悉的事物中发现美,培养学生热爱生活的情感,通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。教学内容主要涉及四大领域:造型。表现领域，设计0应用领域，欣赏0评述领域，综合0探索领域。四类中仍以”造型0表现领域”为主

2、要教学内容，约占总教学量的三分之二。二、情况分析：（一）学生情况分析：七年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。根据上学年级执教时对他们的了解，优秀生约占5%,差生约占3%,其余学生均为一般水平。因此，教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。（二）教材情况分析：本册教材共有五个单元，通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨，培养学生的美术基本能力，促进学生的全面发展。课业

3、类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价，并体会画家的创意思路。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。包括运动会的海报设计等引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学重难点：通过美术教学，引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力，培

4、养健康的体魄和健康的心理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培养学生的自主学习能力和人文素养，为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操，发展学生的感知能力和形象思维能力。造型o表现课:通过画、剪、撕、贴等方式，让学生尝试用不同的工具和材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计o应用课：通过尝试各种不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过想想・、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰,体验

5、设计制作活动的乐趣。欣赏0评述课:通过观赏自然和各类美术作品的形与色，用简单的话语大胆的表现自己的感受，并从中得到美的享受。综合0探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。四、教学措施：课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展。(一)、教师方面：做学生发

6、展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。(1)、做好课前准备，精心制作教具。(2)、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。(3)、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。(4)、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。(5)、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。(6)、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果

7、。(二)、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野,增长社会经验。五、业务学习及其它方面：作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验,大胆尝试,运用到自己的教育教学中。让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造，获得感知、欣赏和评价的能力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。六，教学进度及课程安排：周次课题课时1-2周《美术是创造性的劳动》2课时3-4周

8、《色彩的魅力》2课时5-6周《春天的畅想》2课时7周《凝练的视觉符号》1课时8周《亲切的使者》1课时9周《喜悦与收获》1课时10-11周《招贴-广而告之》2课时12-13周《盛情邀请》2课时14-15周《独特的装扮》2课时16周《平面设计的盛宴》2课时复习，考试 ；2课初中三年发展规划一、指导思