四英试卷分析

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1、凉水河镇小2014——2015学年度上学期四年级英语试卷分析李莹莹一、试题的特点：1、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。2、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。3、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅

2、读理解能力和活用语言能力的考查。二、下面就试卷的总体情况分析如下本试卷共十道大题，根据题型现简述如下：（一）、听录音，根据所听内容，给下列图片排序。这些词汇都是有关职业的，平时也有所强调，但是个别学生眼高手低，扣分很多，这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。（二）、听录音，选出你所听到的单词、句子。分值共20分。这两道道题本身很简单，错误是因为马虎。（三）、听问句，选答语。听力部分错误率最高的一道大题，全对的同学仅有5个，这道题不仅要求学生看懂答语的意思，并要求学生听懂问句并能选出对应的答语。（四）判断所给单词划线部分读音是否一致。这一题考察学生的语音知识，错误率达到87

3、%,语音和音标一直是教学上的难点和重点，凉水河镇小2014——2015学年度上学期四年级英语试卷分析李莹莹一、试题的特点：1、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。2、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。3、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和

4、能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。二、下面就试卷的总体情况分析如下本试卷共十道大题，根据题型现简述如下：（一）、听录音，根据所听内容，给下列图片排序。这些词汇都是有关职业的，平时也有所强调，但是个别学生眼高手低，扣分很多，这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。（二）、听录音，选出你所听到的单词、句子。分值共20分。这两道道题本身很简单，错误是因为马虎。（三）、听问句，选答语。听力部分错误率最高的一道大题，全对的同学仅有5个，这道题不仅要求学生看懂答语的意思，并要求学生听懂问句并能选出对应的答语。（四）判断所给单词划线部分读音是否一致。

5、这一题考察学生的语音知识，错误率达到87%,语音和音标一直是教学上的难点和重点，且学生掌握效果不好。（五）、根据图片和所给的字母将单词写在四线三格上。这一题考察了学生两方面的能力：第一、识认单词，了解单词的汉语意思。第二、规范书写的能力。（六）、看图片，选择正确的单词，这一题考查了各个房间的表达方式。（七）、选择填空。本题不仅考查学生的理解能力，而且考查了学生正确使用语句的能力。学生完成的还不错。（八）、看图片，选择与图片相符的句子。这一题目主要考察了对于天气的认识，错误率达到30%,说明这些学生对于单词的识记还很模糊。（九）、连词成句。这道题失分率达到12%,错误集中在1、3

6、小题,所给句子都是每单元的重点句型，大部分同学都是全对，极个别学生由于平时不用功，最基本的句型也没有掌握。（十）、出小熊想要的食物，这一大题考查了学生对于食物的掌握，因为贴近生活，此题错误率较低。三、以后努力方向1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发

7、引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。2、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过X遍,y个学生不会做这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案。英语作为一种语言