听课心得印第安人

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1、听课心得11月27日下午，在老师的带队下，我有幸观摩听取了四小音乐老师的公开课。老师们热情、细致、耐心的教学态度，各具特色的教学风格，给我留下了深刻的印象，同时也给了我很多的启迪。刚上课，老师就播放了《十个小印第安人》的音乐，然后进行跳舞，引起学生的注意力。老师的基本功就非常扎实，在音乐课中，无论是老师的表演，还是老师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态,扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。在小学一年级音乐课《十个小印第安人》中，老师先对学生进行了情景导入法，“小朋友们，我们现在已经到印第安人部落咯”，然后PPT上让学生观看有

2、关印第安人风景人情方面的图片并进行解读，让学生初步了解印第安人，引起学生对该课的兴趣，并认真配合老师一起上课。讲课的老师充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用。老师们的课件都经过精心的设计，实用有效，不花哨，不杂乱。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都富有创意。多媒体的使用恰到好处，教案制作、歌谱制作新颖、首先由学生喜爱的动画片导入，还有教师制作的印第安人头饰。在学生聆听音乐的同时，用图谱展示音乐，给学生更直观的了解音乐。另外，老师在细节方面把握得很好，用自己的情绪，语言，表情肢体动作带动孩子，使孩子们完全融入了音乐情景屮，激发了学生学习音乐的兴趣和主动性。同时，老师还特别注重

3、学生倾听能力的培养,使他们在感受音乐，参与音乐的过程中寻找体验着由音乐带来的美感和乐趣。老师复习了上节课的音乐知识，do、mi、sol的音高复习，结合手势，生动的让学生了解音高的具体感觉，提升学生对音高的概念。并随之引出新课的学习。老师在PPT播放《十个小印第安人》的简谱，让学生找出相同的音型，并对找出相同音型的同学进行奖励印第安人的头饰小帽子，提高学生的积极性。在教唱的过程中，老师先演奏《十个小印第安人》的主旋律，并哼唱旋律，老师会提示学生要小声唱，因为学生的声带发育还不完全。其次，听了公开课后，我觉得要上好一堂课，必须做到以下几点:1、课前做好充分的准备。课前准备包括备课、备学生、备教材

4、、做课件等等。作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课的过程中，我发现许多老师都制作的相当“精美”的课件，不仅从外观上吸引学生，更有丰富的知识内涵引导着学生，效果相当出奇。2、树立正确的教学观念。学生是学习的主体，教师是学生学习的主导，课堂教学要努力达到主体与主导的和谐统一。竭力回避那种老师讲、学生听、满堂灌的陈旧讲课方式，通过各种教学手段努力唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对数学的兴趣，激发出由衷的热情。3、动静相宜。数学课堂往往是沉闷的问答式，这会严重影响学生的学习兴趣。在听课的过程中，我发现有许多老师会在课堂上组织小组活动。所谓的动静和

5、宜，就是指适当地安排一些小组活动，就好比饱读诗书后的下笔为文，是一种很好的练兵方式。一方面可以在组内培养合作学习的精神；一方面又能在组与组之间产生竞争意识；另一方而还大大活跃了课堂气氛，可谓是一举多得。4、必须要有一定的驾驭课堂的能力。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。在我听的这么多课中，但凡是成功的课堂，上课内容皆丰富、现实，教师教态自然，讲课生动，难易适中照顾全面，更重要的是这些老师都有充足的精神，让学生一进课堂便感受到一种口然气氛。这样，授课就口然事半功倍。总之，在公开课中，授课教师的独具匠心、周密细致，因而每堂课都

6、有自己的闪光点供我学习、借鉴。所以我会吸取其中的精华，并结合理论知识，來逐步地提高和完善自己的音乐教学。