初中生迷恋网络的危害及工作措施

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1、初中生迷恋网络的危害及工作措施冃前，由于互联网络空前的开放和口由，不仅使其拥有无限的信息量，也使网络中每一成员可以平等地共享这些信息。面对一个能量如此巨大的新技术的出现，我们应当止视它,而不是回避它，应该利用它而不是害怕它，要全面把握初屮学生的思想动态，找准影响初中学牛成长的各个因素，就必须对网络空间出现的一系列新情况、新问题进行细致、系统的研究，本文就信息网络技术的发展对初中学生产牛:的负而的影响和防范措施作一•些探讨。美国心理专家提出了一套评估标准，有以下10项。如杲有至少5项的答案为“是”，就可以判定为具有网络成瘾的倾I句。

2、1.一个刀内上网超过144小时，也就是一天4小时以上；2.脑中一直浮现和网络有关的事，下线后仍然念念不忘；3.如果有一段时间减少上网时间或者停止上网，就会变得焦躁不安，时刻担心H己错过了什么；4.上网是为了逃避问题或为了减轻无助感、犯罪感、焦虑、抑郁；5.向家人或刖友隐瞒自己上网的频度和在线时间；6.因上网造成课业及人际关系问题；7.上网时间往往比口己预期的时间耍长；8.花很多钱更新网络设备或上网；9.要花很多时间上网才能满足；10.Q经意识到上网给自己带来严重问题，但仍然继续花人量时间上网，无法控制。以上这些是上网者H评的判断标

3、准。可以从以下角度进行观察：1•神悄疲惫。由于上网需耍占用大量时间，通常还耍熬夜，所以学生白天容易打瞌睡、面色发黄、眼窝发黑、眼睛中冇血丝，表现出长期熬夜后的疲劳状态。2.神情恍惚。山于网络成瘾者会经常沉浸在网络世界中，日常思维都无法脱离与网络有关的内容，所以上课时会出现注意力不集屮，好像在听讲，但是目光漂移，思维不能跟着老师走。3.视力下降，体质下降。眼睛长时间注视电脑显示屏，就会导致视力下降、眼睛干涩、红肿，甚至造成青光眼。大脑神经中枢持续处于高度兴奋状态，血压升高，双手不自觉颤抖。长期接受辐射，缺乏锻炼，抵抗力降低。4.脾气

4、暴躁。由于休息不够，又长期处在亢奋的情绪当中，肾上腺素水平异常增高，导致性格急躁，希望所冇的事情立即实现，对周围人和事的忍耐程度下降。5.与同学、老师关系疏远。山于长期沉浸在虚拟的网络世界中，有知心话只能在聊天室中说，只能和陌生人交流感情，对周围的人越来越毓远。6.旷课、逃学。一、危害1、对初中学生世界观的不良影响。大量的网上信息为初中学生学习、研究提供了丰富的资料，也开拓了他们的眼界，丰富了他们的生活。但这些信息良莠不齐，网上有那么多的不良信息，上网用户可能会有意无意浏览到一些，其社会影响恶劣，特别是在网民中占绝大多数R人生观、

5、世界观还未完全形成的初屮学生，不良信息对他们会产生极坏的影响。2、对初中学生的价值取向和道德风气的负而影响。在网络的冲击下，初小学牛的价值观念更趋于个性化、多样化。初中学住在信息的消费中无法在完全自主的情况下认知事物和判断是非，可能导致道德判断力的下降甚至丧失。同时，由于初中学生不成熟的一面，往往道德和道德行为是做给他人或对口己有影响的人“看”的，自律性较差，一旦进入互联网的“自由空间”的界域，那些在别人监禅下筑起的道徳防线很容易助溃，造成初中学生道徳人格的缺失哄至网络犯罪。3、对初中学生身心、人际关系的负而影响。互联网影响着初小

6、学牛如何看待社会、他人，如何看待白己以及相互间的关系，给他们的身心健康，人际交往和社会沟通方而带來很大影响和危害。现代的初中学牛多为独牛子女群体，往往崇尚独立，口主和个性，使得他们相当多地从高新技术、电子游戏以及计算机中吸取营养，这样往往导致他们-•方而对网络的极度迷恋，长期使用互联网和电子邮件患上信息瘾症。另一方面，他们又感到孤独和郁闷。互联网给人创造岀一种虚拟的情感，使自身沉醉于一种虚拟的满足中，得到一种逃避的方式。利用虚拟的“人机交往”替代实体的“人际交往”，以屏幕界面來冋避直接面对才盾，这便造成了初屮生对于近距离沟通的疏远

7、，忽视了近在咫尺的亲情和友情，长此以往，必将导致人际关系的冷漠。针对这种情况，我们首先与家长进行沟通，下发致家长的一封信：1•不要将电脑安装在孩子的卧室，最好放在家中的叨显位置，例如帖房。2.适当控制孩子使用电脑的时I'可和方式。3.经常了解孩了的上网情况，共同讨论网络趣事。4.与孩子共同阅读电子邮件，预先删除含不良内容的邮件。5.在电脑上安装禁止访问不良网址的软件。6.非经父付许町，不要让孩子与网上结识的陌生人会面。7.告诫孩子远离网上聊天室。&教育孩了不要轻易将个人信息在网上发布。9.提倡与孩子-•起上网，至少不要讣孩子关上房

8、门单独上网。美国心理学家，按成因将网络成瘾分为5种类型：网络性成瘾，难以控制对成人网站的访问；迷恋网络中的人际关系；上网冲动，关注在线购物、交易;信息超载，冲动性地浏览网页及搜索过多的数据或资料；计算机成瘾，过于迷恋网络游戏。网络是一把双刃剑，随着