图形计算方法教学有效学习的研究

图形计算方法教学有效学习的研究

ID:44077091

大小:31.05 KB

页数:5页

时间:2019-10-18

图形计算方法教学有效学习的研究_第1页
图形计算方法教学有效学习的研究_第2页
图形计算方法教学有效学习的研究_第3页
图形计算方法教学有效学习的研究_第4页
图形计算方法教学有效学习的研究_第5页
资源描述:

《图形计算方法教学有效学习的研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、《图形计算方法教学有效学习的研究》课题实验计划一、课题研究的内容我们的课题是图形计算方法教学有效学习的研究,就必须探索出一些学习空间图形的有效教学策略、方式、方法,使学生更好地认识、理解生活的空间,更好地生存和发展。使图形的学习,更利于培养学生的创新精神。使学生获得必需的知识和必要的技能,并初步发展空间观念、学会推理。使学生在“动手实践、自主探索、合作交流”的氛围中,感受数学的思想方法,体验数学学习的乐趣,逐步积累数学活动经验,发展自主创新的意识。大致从以下几方面着手:1、探索空间图形教学的实施途径、方法,保证儿童有自己真正的活动,使数学学习成为学生自己的学习

2、活动,进而形成以“创新”为核心,以“活动”为载体的促进学生主动发展的数学教学模式。2、搜集利于学生掌握知识,利于培养数学能力,且学生感兴趣的图形教学的素材。3、创设“自主探索”的教学氛围,初步发展学生空间观念、学会推理,发展自主创新的意识。4、营造实践活动环境,使学生获得必需的图形知识和动手实践技能。5、提供学生合作交流,互相学习的机会,在合作的氛围中体验图形知识的形成过程。6、联系生活实际,使学生更好地认识、理解生活的空间。7、在图形的教学中渗透数学思想方法和提高学生数学素养。二、课题研究的目标通过本课题的研究,使教师对空间与图形的内容有进一步深入的理解,通

3、过对课堂教学方式的探索和实践,全面提高课堂教学质量,促进学生的全面发展。具体目标为:1、教师明确“学生为主体”的现代教学理念,充分体现主体性、质疑性、发展性和创造性原则。2、丰富学生的学习的体验,有效性学习关注的重点是学生的学习过程,通过延长或深化学习过程,相对于简约化的课堂知识学习,它更强调学习过程中深刻的、充实的、研究的经历和体验,体验丰富而完整的学习过程。3、搜集利于学生掌握知识,利于培养数学能力,且学生感兴趣的“空间与图形”的素材。4、创设“自主探索”的教学氛初步发展学生空间观念、学会推理。发展自主创新的意识。5、营造实践活动环境,使学生获得必需的“空

4、间与图形”的知识和动手实践技能。6、提供学生合作交流,互相学习的机会,在合作的氛围中体验“空间与图形"知识的形成过程。7、在“空间与图形”的教学中渗透数学思想方法和提高学生数学素养。8、建立学生合理的知识结构,有效性学习需要打破学科教学的封闭状态,把学生置于开放、多元的学习环境中,提供给学生更多的获取知识的方式与渠道,使学生汲取多学科的知识,获得更多新的信息。同时通过对知识的研究和应用,可以有效解决学科知识割裂整体知识问题,建立合理的知识结构。9、提高教师运用现代教学理念,在新课程背景下组织教学的能力,使教师的教育理念,教学行为发生本质的改变,完成新形势下的教

5、师“角色”的转换。由知识传授者成为学生发展的促进者,由学生的管理者,成为学生的引导者,抛弃“权威”意识,成为与学生共同探究问题的合作者。三'课题实施的措施1、加强学习,转变观念。组织课题组成员深入学习有关的专著、论文,不断提高课题组成员的理论水平,做到每月举行一次学术讲座,课题组成员每人订一份教育教学杂志,每学期学习看一本教育教学专著,摘录做好笔记,并写一篇心得体会等。2、积极开展研究活动。做到课题组成员每人每学期上一节公开研究课,课后认真讨论、反思,培养学生探究和创新能力,促进学生科学有效的学习。3、善于总结,及时推广。每学期人人写一篇有关有效学习方式的论文

6、,举行一次总结交流会,及时把成功的经验推广到全校。四、课题研究的时间安排现在处于研究的第二阶段:实施阶段(2010年9月---2011年8月)主要完成以下几项工作:①初步进行实验研究,通过研讨课、讨论座谈、质量分析等形式的开展研究活动,及时发现研究中的问题,调整和改进研究的方案、计划,及时总结,初步形成以学生为主体的自主、互助学习型的课堂教学模式。①撰写阶段性研究论文、收集编辑优秀教案、课例和课件,形成课题阶段性小结,积累实验资料。五、课题实验教师2010年9月

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。