初中物理每周一测——物态变化实验专训

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1、“好萌”老师每周一测一一物态变化实验专训14.小云用如图所示装置探究水的沸腾.(1)组装实验器材时,应按照的顺序(选填"自上而下〃或“自下而上〃)•实验室现有水银温度计(・20°C-120°C)、酒精温度计(・80°C-60°C).体温计、寒暑表等不同种类的温度计,本实验应选用的温度计是;(2)实验中,小云观察到水在沸腾前和沸腾吋水中气泡的上升情况不同,如图甲、乙所示.表示沸腾前气泡上升情况的是图;水沸腾时,烧杯中不停地冒岀"白气〃,这些“白气〃实际上是(选填"小冰晶〃、〃小水滴〃或"水蒸气5(3)实验完毕,小云撤去酒精灯后发

2、现水继续沸腾了一段时间,原因是.15.在〃探究品体熔化和凝固规律〃的实验中,绘制出了如图所示的图象.(1)图屮,海波的熔化过程是段(用图屮字母表示),此过程中海波热(选填"吸"或倣”).(2)图中,海波在D点是态,在G点是态(均选填“固〃或〃液〃)・(3)为了探究不同晶体熔化时吸收的热量是否相同,在相同的烧杯中分别装上80g的冰和蔡,用的酒精灯加热(选填“相同〃或〃不同〃),测出它们熔化过程所用的时间如表.由此可知,质量相同的不同晶体熔化时吸收的热量是的(选填〃相同〃或"不同〃)・物熔化吋间质/min冰9蔡4D16・在探究热现

3、象的实验中,小明用烧杯、试管、温度计、圆底烧瓶等器材进行了如下实验.甲S1(1)小明用图1甲所示的装置〃探究冰熔化时温度的变化规律〃,根据实验数据绘制了温度随时间变化的图彖,如图1乙所示.该物质在BC段处于(选填個体〃、“液体〃或〃固液共存〃)状态,此过程中物质的内能(选填〃增加”、"减少〃或"不变“);比较图乙中AB段与CD段可知,质量相同的冰和水在升高相同的温度时,加热时间不同,原因是・(2)小明用如图2甲所示的装置“探究水沸腾时温度变化的特点〃,纸板上留有小孔的目的是・实验中温度随时间变化的图彖如图乙所示,分析FG段会发

4、现(请写出一条).(3)小明用图3所示的烧瓶将水加热至沸腾后,把烧瓶从火焰上拿开,水会停止沸腾.再迅速塞上瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水,发现水乂重新沸腾了,这是因为・17・如图甲是探究“冰在熔化时温度变化规律〃实验,图乙是根据实验数据画出的图象.(1)由图可知,冰在熔化过程(选填〃吸热〃或〃放热〃),温度(选填"升高〃、“不变〃或"降低〃),冰是(选填"晶体〃或"非晶体〃)•(2)由图乙可知,冰的熔点是°C,第6分钟吋冰处于(选填"固态〃、"液态〃或"固液共存态〃)・甲乙18.某综合实践活动小组在制作一个医用冷藏盒时,不知道

5、给药品降温用冰好,还是盐水结成的冰好?他们动手测量了盐水的凝固点.(1)在选择器材吋,小明提出不要使用量程为-2°C〜102°C的温度计,要使用量程为-20°C〜102°C的温度计,这样考虑主要是基于什么假设?(2)小明和小红分别通过实验得到了盐水的凝同图象如图所示,则小明所测盐水的凝固点是°C.(3)他们同时发现所测得盐水凝固点并不相同,于是对比了双方实验过程,发现烧杯中装水都是200ml,小明加了1汤匙的盐,而小红加了3汤匙的盐,由此作出猜想:盐水的凝固点与盐水的浓度有关.接着多次实验得出不同浓度盐水的凝固点,数据记录如下

6、表:盐水浓度03691215182124273036(%)凝固点00(°C)2468111518171.80.4分析表格屮数据可知,当盐水浓度增大时,其凝固点・(4)小明由表格数据得到盐水浓度为21%吋凝固点最低,其值为你认为他的判断准确吗?(准确/不准确),你判断的理由是・(5)你认为给冷藏盒中药品降温最好选用・(冰/适当浓度盐水结成的冰).A温度/€19・小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾(1)组装器材时,应先固定图甲中的(选填"A〃或绍〃):(2)安装好实验器材后,为缩短实验时间,小明在烧杯中倒入热水,温度计示数如

7、图乙所示,此时温度计的示数为°C;(3)在水温升高到90°C后,小明每隔lmin观察1次温度计的示数,记录在表屮,直至水沸腾,如此持续3min后停止读数;时间/min012345678温度/°c9092949698999999①在第7min小明忘记记录数据,此时的水温应为°C;②小明观察到:沸腾时水中气泡的情形为图丙中图(选填“C〃或③请你根据表格屮的数据,在图丁所示的坐标系屮画出水沸腾前后温度随时间变化的图象.20・在做“探究水沸腾时温度变化特点〃的实验中:(1)图甲中A、B、C三种读取温度计示数的方法,其中正确的是;图乙中

8、,温度计的示数为°C.(2)图丙是老师根据两组同学每隔2分钟记录一次温度的数据,描绘出对应的温度-时间图象.由图象可知水沸腾吋的温度为°C,说明此时当地大气压(选填〃大于〃、〃小于〃或〃等于〃)1个标准大气压;水温达到沸点后继续加热,水的温度(选填〃升高〃或"不变〃)・(3)

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