听魏书生先生报告心得体会

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1、听魏书生先生报告心得体会李建华2014年4月8F1,我怀着激动、好奇、迫切的心情，听了一天他老人家的报告。魏老是当代著名的教育改革家。我听说过很多他的教育方法和理念，一直以来，从未想过会听到他的报告。这次终于如愿以偿，能亲眼目睹魏老的风采，亲耳聆听他的教诲，真正认识一下这位被外界传得像神一样的教育大家。听了报告Z后，感受颇深，受益匪浅。回头又杳阅了一些有关魏老的材料，把口己的感受总结如下。魏老是一位很清瘦的老人，但特别精神，讲起话来语调抑扬顿挫，很吸引人。为人感觉很实在，他不讲多么高深的大道理，没有架子，只是谈一些身边的与生活、工作、学习冇关的小事情，幽默有趣。魏老

2、认为我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情，他提出“松、静、匀、乐”的生活工作观，那就是身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰；呼吸要均匀，使自己保持放松状态；心情要舒畅、快乐。在工作中享受到生活的快乐。让我们享受到为国家、为人民、为集体、为他人尽到责任的快乐。不要怕吃亏，耍把工作看作是一种享受。大事没得做，我们就从小事做起，口积月累，长了才干，练了木领，多了见识，一旦时机成熟，就会大显身手，同时他还强调作为一个育人者要努力改变自我，做到多改变自己，少埋怨环境；选择积极角色进入生活；多互助，少互计；多学习，少

3、批判；多抢挑重担，少推卸责任；提高笑对人生的能力。，他的格言：“用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是琐碎的、平凡的，工作也如此。如果我们不是用一颗平常心去看待生活，去对待工作，那么生活和工作给我们的便是无尽的烦恼。这点说的太好了，这也是我的人牛信条，在工作屮我会高兴的去做，积极努力的去完成，以最大的努力最好的心态去完成，成败是次要的，重要的是我曾经努力过，我不后悔。生活屮99%的事我们都决定不了，只有1%的事需要自己去做，把这件事做深了，做细了，持Z以恒，有意想不到的收获。我还有感于他的一些教学和有关人生的思想，非常实用，也走进了我们

4、的心里，主要是一个“乐”字。冇的时候，有些东四无法改变，那就应该广泛地爱所应该爱的一切。爱人生的每一段时间，爱门己生活的每一个空间。耍改变门己的心态，让门己和学生都快乐。以前自己总爱生气、上火，仔细想想就是心态不好，太急，一教不会，就想发火。岂不知，此时的学生比我们更上火。我们是老师，还可以训训他们，而他们只冇干受气的份儿。其实仔细想想他们也挺可怜的。“每天都要来一个什么都听不懂，还要坚持坐七节课的地方，是何等的不容易呀！”换个位置，站在学生的角度去思考问题，也许师生之间会找到更多的沟通渠道，更多的共同语言。班级工作、教学工作就会取得更好的效果。在以后的教学屮，要想

5、的是学生的需要、学生的感悟、学生的喜怒哀乐，这样就教得比较轻松，学生也就高高兴兴地学了。比如在教学上，最初我的目标是捉高学生成绩，不做课件，认为用课件那是浪费时间，但现在课件用了一段时间感觉学生很快乐，多媒体的运用，激发了学生学习的兴趣，也让学生多角度了解知识，在快乐中学习效果更好。每天快乐的上课，快乐的面对学生，一走到课堂什么愁事都忘了，全神贯注的上好每节课，我感到人生就是快乐！这次报告我更有感于魏老师的班级管理，关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。他说：“普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。”这样分工到位，责任到人，各司其职，使

6、身兼两个班班主任的魏老竟发出轻松无事可做的感僦！多令人羡慕啊。这是-•个人人向往的理想屮的班主任角色。这点我以前还抱有怀疑态度。魏老的“民主”管理捉高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以“以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化；二者结合，不仅没冇损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果。魏老说：“管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动屮的自我约束。”他说作业是学生按口己当犬所掌握情况口留作业，这就充分发挥了学生

7、门学的能力，在学习中学会自我管理，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪。很多学生都不喜欢做作业，对其产生逆反情绪，对待作业，轻者敷衍了事，重者抄作业甚至不做作业，于是所学知识没有得到及时巩固，成绩下滑，上课听不懂，作业更不会做，I何教师呢，因为学生成绩不理想就通过多做练习题加强巩固以期达到提高学生成绩的目的，而这就更令学生反感，更不愿做作业，最终形成了恶性循环，甚至使师生之间产生了隔阂。而魏老让学牛口己留作业的做法使我们认识到，虽然所教的对象是学生，然而我们不能把学生当作没冇思想，没冇情感的被动的人，而应该把他们当作冇思想、有意志、有情感的主动发展