图像类型教学设计

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1、图像类型及常用加工工具教学设计章节名称图像类型及常用加工工具学科高中信息技术授课班级高一授课时数1设计者肖鑫所属学校内蒙古师范大学一、教学内容分析本课内容是普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（选修）中的第五章第二节的内容，本节主要内容有图像的类型与加工工具的介绍，承接上一小节图像的基本认识，并为图像的加工做铺垫，使学生更系统的学习多媒体信息中图像的部分。图像作为多媒体的一种常见的表现形式，具有它独特的魅力，因此，课堂的一切设计都要紧密地围绕这一核心转。对位图与矢量图做重点的讲解，并简单介绍图像的加工工具。二、

2、教学目标知识与技能：了解图像的基本类型；了解常用加工工具的种类和特点；过程与方法：能根据图像加工工具的种类和特点选择合适的加工工具对图像进行优化；情感态度与价值观：能根据实际需求，把技术应用于生活中，解决实际问题；培养学生的审美与图像鉴赏能力。三.学习者特征分析教学对象为高一年级的学生，具有自主探究能力，求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。学生对数字图像类型没有确定的概念，不能区别点阵型图像和向量型图像，在大多数学生眼

3、里，数字图像实质都是一样的。学生对图像的认识没有上升到图像是一种非文本信息载体地步，只是对于图像的色彩和构图充满兴趣，对常见的图像加工工具的了解很少。四.教学重点和难点教学重点：了解图像的类型与常用的加工工具；教学难点：比较位图与矢量图的特点；五.板书设计图像类型及常用加工工具位图矢量图加工工具六、教学策略选择与设计本节课教学内容对于高一学生来说相对容易，有一定的知识基础，但是对于具体的图像类型与区别并不了解，因此采用任务驱动、讲授、讨论的方法，使学生更容易掌握本节课的内容。七、教学环境及资源准备多媒体网络教室、教学

4、资料八.教学过程教学过程教师活动学工活动设计意图第一阶段：导入图片导入：分析图片的区别，设置问题：为什么会有这种区别？观察图片吸引学生注意力，激发学习的兴趣第二阶段:讲授新知设置小组任务：引导学生阅读课本，填写表格，并进行展示，教师点评，提供正确答案；教师介绍常用的图像加工工具（简单、普及、专业）小组合作完成任务认真聆听并做记录使学生对图像的类型有初步的了解，并通过表格的方式辨别两类图像，了解常用的图像加工工具与每个的适用性。第三阶段:巩固练习学生自行上网查找3幅的位图与矢量图的例子，并尝试下载简单的图像加工工具，对

5、未接触过的软件可以进行初步的了解。查找案例图片，下载软件巩固练习所学内容，感受不同类型图像、加工工具的特点第四阶段：课堂小结教师与学生共同总结图像的类型、两者的区别、常用加工工具与教师共同总结对所学内容进行梳理，更加系统化，教师可掌握学生的学习情况第五熟悉Flash软件的操作（初完成作业为下节课做铺垫阶段：布置作业屮学习过），下节课学习利用Flash制作图像的方法九、形成性评价本节课教学内容较少，可通过实际操作让学生体验图像加工工具的使用，但由于版权和学生能力原因，个别软件不能免费下载，教师可提供安装包，保证学生更好

6、的体验效果。