初中数学教学中要注重探究性学习

《初中数学教学中要注重探究性学习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中数学教学中要注重探究性学习济阳县垛石镇中学初中数学教学中要注重探究性学习新世纪对人才提出了新的要求：新世纪人才的语言、文化、知识、视野、必须全球化、国际化；具备学习、创新与服务的精神与能力；具备崭新的知识结构，掌握新的学习与科学工作方法。为适应新世纪人才的培养，必须改革传统的数学教学，使数学教学不仅是传播数学知识，更要培养创新人才，培育德、智、体、能、美全面发展的一代新人。在初中数学教学中，开展探究性教学，是对旧教学观念提出挑战,也是培养学生创造精神和实践能力的重要途径，它有利于培养学生对数学学习的感情，增强学生学习的自信心和克

2、服困难的意志力。有利于加深学生对所学知识的理解，掌握解决问题的方法和策略，提高解决问题的能力，有利于培养学生的自主意识和合作精神，促进学生的全面发展。探究性教学无论从教学内容，还是从教学形式、教学方法上讲，都是对常规课堂教学的一种发展与补充，使初中数学教学更加开放和更加具有活力。在探究性教学中，要符合基础性、多样性、层次性、开放性原则，着眼于培养学生的创新精神和实践能力，可以是数学概念、公式、定理及法则的提出过程；结论的推导分析和论证过程；知识的产生、发展和形成过程；解题思路的探究过程；解题方法和规律的概括过程。开展探究性学习，不仅

3、是为了当前初屮数学课程改革中产生的研究性课程教学的需要，更重要的是为培养学生的创新精神和实践能力，真正实现素质教育。因为在探究性学习过程中，学生自己发现问题，通过实践操作，体验感语，合作交流，创造性地解决问题。那么在初中数学教学中如何实施探究性学习呢？一、与生活密切相关的数学问题的探究数学知识来源于生活又应用于现实生活，教师在教学中应尽可能多提供一些现代生活屮学生感兴趣的事例进行探究。如市场营销问题、办厂盈亏测算、股票风险投资、贷款利息计算、道路交通状况、环境资源调查、有奖销售讨论、体育比赛研究等。这些生活素材可以从日常遇到的问题上

4、或从报纸朵志、网络中查到。如在学习二元一次方程组的知识后，例如某工厂去年的利润为200万元，今年总产值比去年增加了20%,总支出比去年减少了10%,今年的利润为780万元，去年的总产值总支出？又如：王先生手中有3万元钱，想买年利率为2.89%的三年期国债，到银行时，银行所剩国债已不足3万元，王先生全部买下这部分国债后，余下的钱改存三年定期存款，年利率2.7%,且到期要缴纳20%的利息税，三年后，王先生得到的本息和为32338.2元,王先生到底买了多少元国债，在银行存款又是多少元？诸如此类的生活性问题，只有让学生独立思考，分组交流，合

5、作探究才能解决。二、动手操作的探究教师要引导学生进行观察、实验、猜测、验证与交流等数学活动,探究图形的定义及特殊性质。如平行以边形性质探索这一节课，将一张纸对折，剪下两张叠放的三角形纸片，将它们相等的一组边重合，能得到一个怎样的四边形。通过对一个三角形的变化得到另一个三角形，得到平行四边形的什么性质？这一节典型的通过学生的亲自操作，探究出平行四边形的定义和性质。三、对实践作业和综合应用的探究“实践作业和综合应用”本质上是一种解决问题的活动。《新课程》在初屮数学中分阶段安排了一些综合实践活动，对实践作业，教师应该充分尊重学生的自主性，

6、需要学生独立思考、自主探索、发展学生的创造思维。比如学习了多边形内角和定理后，让学生利用一种或几种地板砖设计一幅美丽的地板图案。还如学校新建了校舍，要绿化美化，准备在长80米、宽60米的矩形空地上建造一个花园，要求绿化面积是空地的一半。请你为学校设计方案。这样的例子举不胜举，只要通过小组交流、分工合作、探究尝试、综合运用，就一定能解决问题。四、充分利用现代信息技术探究初中数学知识与现代信息技术整合密切，新《课标》指出：“现代信息技术要致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去”。计算器、计算机

7、在提供记录和处理数据方面解决了那些繁琐、枯燥重复性的工作，使学生有更多的机会思考和探索。比如在初中数学教学中，计算器的应用以普及，教师鼓励学生用计算器进行探索规律等活动。如试证明:一切形如49、4489>44…488-89的数都是完全平方数。学生通过计算器验证，猜测它们分别是7、67、667、66-67的平方，探究出它们是［66…(6+1)］的平方这一规律。现在的初中数学教学，教师普遍运用多媒体手段开展教学，计算机能更有效地改变教学方式，提高教学效益，教师尽可能利用计算机展示数量关系、函数图象、空间图形、集合图形及变化过程处理有关的

8、繁难运算，虚拟情景，帮助学生绘图制表、设计图案、寻找网络资料、收集信息等等，有助于学生互相交流，合作探究。总之，探究性学习是学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识，解决问题的学