初中同学聚会发言稿与初中教师期末工作总结汇编

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1、最新初中同学聚会发言稿与最新初中教师期末工作总结汇最新初中同学聚会发言稿【最新初中同学聚会发言稿】尊敬的老师、亲爱的同学们：金秋时节，秋高气爽。在这个充满诗意的美好季节里，欢迎大家百忙当中抽出时间来参加这次同学聚会！“乡音未改风度添，红颜褪去乌发染，眯眼相识不相认，定睛看去仍少年。"时光飞逝，岁月如梭，不知不觉之间，我们已经分别了太久太久，屈指一算整整30年。想当初，我们风华正茂进入来宾林校，朝夕相处，在相同的环境下寒窗苦读，在艰苦的条件中成长成熟。今天回想起来，那林校时代生活的一幕幕、一桩桩仍然历历在目

2、，让人激动不已！分别后的30年，大家各奔东西，相信每个人所走的路不尽相同,或春风得意，或平平淡淡，或艰辛坎坷。但不管怎样，有一点大家是一样的，那就是我们已不再是豆蔻年华，而是人到中年，也许，只有到了这个时候，我们才发现过去的一切原来是那么美好，那么值得怀念。当年发生的点点滴滴，沉淀了30年依然那么新鲜，那么让人感动，也许需要我们用一生去回忆、去咀嚼、去收藏。特别是当我们走上社会，在品尝了人生的苦辣酸甜之后，在经历了世事的浮浮沉沉和大悲大喜之后，才发现林校时的岁月和同学之间真诚、质朴的情谊如同一首深情的歌，

3、悠远而回味无穷。尽管由于世事的无奈，我们曾经无法联系，由于生活的忙碌，我们疏于联络，可我们之间的友谊没变,我们彼此的思念日益加深，互相默默的祝福从未间断。光阴似箭，日月如梭。从分别至今一眨眼就过去了30年，这是我们人生中黄金的30年，也是各位同学在艰难屈折的人生道路上自强不息、顽强奋斗的30年。想当年，我们都还是不谙世事的孩子，也曾无忧无虑、也曾顽皮打闹、也曾相互闹意见，如今我们都长大成人、肩负起了生活与工作的重担。30年的峥蝶岁月，虽然抹去了我们的童真，却给了我们睿智和经验；虽然磨平了我们的棱角，却给了

4、我们成熟和稳重。回想起学校生活的一桩桩、一幕幕，依然还是那么清晰，仿佛就在昨天，让人激动不已！尤其当我们步入社会，品尝了人生的酸甜苦辣，经历了世事的沉沉浮浮之后，更加体会到中学时代的生活就如同一杯陈年佳酿，如同一首饱满深情的歌，悠远而绵长；同学之间的友谊是一段割不断的情，是一份躲不开的缘，愈久愈纯正，愈久愈珍贵,愈久愈甘甜。为这次聚会我激动不已，但这个聚会来的太迟了，不过我坚信,这次聚会只是一个良好的开端，它或者是逗号，省略号，但决不是为我们的同学情谊划上的句号！今天，让我们一起拿出心中那个大写的感叹号，

5、在我们的天地，尽情享受属于我们自己的情感！！同学聚会发言稿祝愿今天我们的聚会，成为亲如兄弟姐妹般的同学情的碰撞、同乡谊的升华。让我们在这重逢的短短时间里，坦诚相待，真心面对，不问收入多少，不问职务高低，不比老板大小，不比老公英俊，不比老婆漂亮，不比孩子聪明，更多地说说心里话！让我们抛开种种的顾虑，放下所有的恩恩怨怨，倾情交谈，共诉衷肠，传递真诚，共沐XX年丰硕金秋明媚的阳光！让我们尽情地谈笑风生，畅叙友情吧!让我们的聚会成为我们人生中一种美丽的永恒记忆！同学们，人到中年，歇心歇力，任重道远，压力多多，务必

6、保重。只要你过的比我好，我心中充满着微笑。如果你正享受着幸福，请你忘记我；如果你正承受着不幸，请你告诉我。同学们，一别数载，会当痛饮千杯；今朝相聚，岂不相识一笑？有千言万语，岂能倾泻在短暂的时刻？请开心的热闹，舒怀的畅谈吧!多少当年的欢笑、多少当年的故事，经常地出现在我们的梦里,闪现在我们的眼前，尽管由于各种原因，我们曾经疏于联络，可同学之间的情谊不会变，同学之间的思念不会变，相互之间的祝福更不会变。亲爱的同学们！“流水不因石而阻，友谊不因远而疏”o今天终于相聚了，在这里，我向参加这次聚会的同学表示衷心的

7、感谢，感谢大家暂时的抛开了工作、家庭，参加了本次聚会！同时也向今天未能到会的同学表示诚挚的问候和美好的祝愿！！现在让我们共同举起杯，为我们这珍贵一聚而干杯！今天是个令人难忘、令人髙兴的日子。在这秋髙气爽的日子，我们聚首华宇，见到了亲爱的同学们。我的内心都无比激动.重聚首，再牵手。对近五十岁的人来说，激动的时候一般不多，但今天我感到特别的髙兴和激动。毕业三十年了，好多同学都失去了联系，但内心里都还存着那份相互的牵挂。想像多年以后的你，我，他,是个什么样子•就让我们共同来纪念那段纯情天真的岁月吧！同学聚会发言

8、稿最后让我们大家举杯，祝愿老师们和同学们知足常乐，自得其乐,简单快乐！幸福快乐!最新初中教师期末工作总结一学年的时光转瞬即逝。回顾过去，虽很繁忙但也很充实。在各级领导的关心帮助下，在各任课老师的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中及时总结经验，吸取教训，更好的发挥自己的优势，现将本年工作总结如下:一、师德表现方面：我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人。本人