初中信息技术学业质量评价标准初二上(八年级上)

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1、八年级（上）一、本册教学内容在《纲要》中的说明在初中《7-9年级信息技术实施纲要》中对动画制作做了如下规定：学会制作动画作品，直观地表达动态信息或描述过程。欣赏分析动画作品，比较动画与其他信息表达方式的联系与区别，分析动画在信息表达方面的独特性。通过剖析作品，了解动画的制作原理，熟悉动画制作的基本概念。学会使用一种常用动画制作工具，设计、制作动画，表达动态信息或描述过程。本册教材通过对动画设计软件Flash的初中讲解，使学生学会动画的基本原理，常握用Flash制作变形动画、补间动画、关键帧动画、沿路径动画和遮罩动画等基础的动画制作方法。二、第一单元学习质量评

2、价标准（-）教材知识概要八年级上册第--单元课节应用模块知识构成知识技能第课初识FlashMxFlashMX操作环境FlashMX界面组成部分启动FlashMX创建元件元件的概念和特点创建元件“库”面板*显示和隐藏“库”面板制作简单图形“椭圆”工具使用“椭圆”工具“矩形”工具使用“矩形”工具撤消错误操作制作组合图形“箭头工具”选择图形移动图形制作不规则图形“铅笔”工具使用“铅笔”工具“颜料桶”工具使用“颜料桶”工具“直线”工具使用“直线”工具删除无用内容保存flash源文件*“.仙”类型文件保存文件第课搭设舞台打开flash源文件打开文件设置场景大小理解场景

3、设置场景大小设置背景颜色设置背景颜色绘制符合要求的图形调整场景的显示比例“钢笔”工具使用“钢笔”工具调整拐点位置调整直线曲率设置线型及线宽删除无用线条“画笔”工具使用“画笔”工具“橡皮”工具使用“橡皮”工具图层操作理解图层图层重命名新建图层使用元件复制库屮元件到舞台“任意变形”工具修改对象大小及方向第课太阳升起创建动作补间动画理解帧的概念和类型创建动作补间动画帧与时间的关系理解动画制作原理观看动画效果播放动画测试影片改变图层顺序调整图层顺序第四课水汽蒸发多个动画同时进行在不同图层创建动画修改元件修改元件创建旋转动画创建旋转动画改变动画速度设置动画速度变化进行

4、放射性渐变填充放射性填充填充变形工具调整放射性填充效果第五课遇冷凝结插入新场景理解场景的含义及作用插入新场景修改场景名称进行线性渐变填充线性渐变填充调整线性填充效果添加文字认识“文字”工具添加文字修饰文件创建逐帧动画创建逐帧动画第六课云形成了精确调整图形认识“部分选择”工具对图形进行精确调整创建形状补间动画打散对彖创建形状补间动画(-)学习质量评价标准第一课：演员和道具——初识Flash•知识达成要求：1、能迅速而准确地找tilFlashMX操作界面中舞台、工具箱、吋间轴、图层区和属性血板。2、正确理解元件的含义和作用，并能正确理解“库”元件的作用。3、能准

5、确找到“椭圆”工具、“矩形”、“铅笔”、“颜料桶”工具等常用工具；4、能准确找到“箭头”工具，并掌握箭头的不同标志所代表的含义。5、能了解“.fla”为Flash源文件的文件类型；•技能达成要求：1、能熟练启动FlashMX应用程序。2、能熟练创建图形元件；3、能根据需要熟练使用“椭圆”、“矩形”、“铅笔”、“颜料桶”等常用工具绘制简单图形、组合图形、不规则图形；4、能及时撤消操作中的错误；5、能正确使用“箭头”工具进行选择、移动；6、能准确删除无用对象；7、能正确保存文件。•情感价值观体现：1、善于观察并能准确找出事物的特点，并通过Flash把它们表现出来

6、。2、根据物体各组成部分的特点进行拆分和组合，感知事物的空间结构；3、养成做事有规划、按顺序操作的好习惯。4、逐渐养成利用知识來解决问题的能力。5、•说明：1、学生己经学过许多种应用软件，其中PhotoShop、画图应用程序等软件的操作界面与FlashMX有许多相似处，教师可以指导学生通过与其他应用软件界面的对比来识别和记忆。2、元件的创建不是独立的，而应该与具体应用结合在一起，例如创建“水滴”元件，创建“树”元件。3、元件具有可以重复使用和便于修改等优点，教师应该帮助学生养成使用元件的好习惯。4、生活的事物不可能全是规则的、简单的，还有复杂的图形，比如树、

7、花……，这些物体有的部分是方形的，有的部分是圆形的……这就需要对简单图形进行组合。引导学生先分析事物是由哪些图形组成的，然后将这些图形分别做出来，最后用“箭头”工具将它们组合在一起。例：下图是只可爱的小熊，请仔细分析一下，把它画出来吧。5、现实世界里有许多的事物没有规律可循，比如太阳的光芒，山峦、小巷……这就需要用“铅笔”工具把不规则的轮廓选画出来，然后再利用“颜料桶”工具进行填充。例：下图是另一种风格的树，你能把它画出来吗？第二课搭设舞台制作动画前的准备1、2、3、•知识达成要求：1、正确理解场景的概念和作用。2、能准确找到“钢笔”、“画笔”、“橡皮”工具

8、。3、正确理解图层的含义和作用；4、能准确找到“任意