初中文言文“自-合-精-练-测”课堂教学模式研究课题

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1、西安市基础教育小课题研究实施方案（开题报告）时间：2015年12月20日立项号负责人宋蕊丽课题名称所在单位初屮文言文“自■合■精■练■测”教学模式研究西安市第四十二中学课题研究的背景和意义课题名称的界定和解读一、课题研究的背景1、中国是有五千年丿力史的文明古国，传统文化源远流长、博大精深。文言文作为我国古代一种书面语言,承担着传承中华文化的重要使命，是中华民族几千年来文明的重要结晶，同时也是古代先贤表达思想的一种重要手段，是学生了解优秀文化传统和民族文化遗产的重要途径。Z由于文言文离我们年代久远，现实生活中已基木不用,加之为了应对学业考试，在传统课堂教学中，教师教学方面

2、也存在“为考而教”，教学方法单一等问题。枯燥的学习加上学生现有的知识积累有限，因此理解和掌握文言文就遇到了障碍，存在以下常见问题：（1）学生怕读文言文。⑵迁移能力差。⑶学生缺少必要的学习策略等。长此以往，学生的主体意识淡薄，学习的主动性、学习能力与热情锐减，学习效率下降，学生理解、欣赏文言文的能力得不到提高，更无法吸取文言文的精华，学生的创新能力和实践能力也得不到提升，更谈不上世界观、人生观、价值观的培养。二、课题研究的意义《课程标准》指出，语文课程应致力于工具性与人文性的统一，应致力于语文素养的形成与发展，应重视语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的深刻影响，重视语文

3、的熏陶感染作用，耍求语文教师拓宽语文学习和运用领域，整合教学资源，让学生更多地直接接触语文材料，并通过语文实践，培养学生的实践能力，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。结合我校语文教学改革实际，初中文言文“自f嶋-练一测”教学模式意在以问题为引领，把被动式、灌输式的教学模式变为主动式、探索式的学生活动，在落实文言文知识教学的基础上，培养学生学习文言文的能力进行的。在教学中教师密切结合学生实际，创设真实、复朵、具有挑战性的开放的学习坏境和问题情境，激发学生的探索、思考精神，使教学过程成为学生自主解决问题的活动过程。课题名称关键词：教学模式、初中文言文

4、教学教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起來的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。初中文言文“自fTW舞TT'的教学模式是指初屮文言文课堂教学过程五环节：口主学习、合作交流、教师精讲、当堂练习、达标检测。研究范围：八年级、九年级语文文言文教学研究方向和角度：通过问卷调查等形式，了解学生语文学习的兴趣、特点以及水平；通过个案研究法、访谈法、观察法、分析法、评价激励法等进行课堂教学新模式的研究。以课改的新理念为指导，以课堂为核心，搭建初中文言文课堂教学活动的结构框架，实践“优化课堂教学结构，构建有效课堂”的教学改革，让教师转换角色，实现课堂的主导地位，让学生充分

5、投入到课堂中来，实现课堂的主体地位，最大限度地调动了教师和学生的学习积极性和主动性，突破学生学习文言文的恐惧心理，消除学生与文本对话的隔阂，从而改变现冇的教学状态，提高课堂教学效果，提高学生文言的阅读理解能力，真止实现初屮文言文教学屮知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。课题研究的步骤和举措一、课题研究的主要内容和目标1、目标：在而人研究的基础上，在新课改理念指导卜•，以理论与实践相结合为原则，对初中学生的文言文学习情况进行分析研究，分析影响初中学生文言文学习效果的因素，探索提高初中文言文教学的有效课堂教学模式，切实做到把课堂学习的主动权教给学生，让学生快乐

6、学习古诗文，提高初中学生文言阅读能力。同时使学生从占诗文中汲取丰厚的人文养料，充实自身的文化底蕴，进一步“全而捉高学生的语文素养”。a主要内容：以课堂为核心，以课改的新理念指导文言文课堂教学，创新教学模式，提高课堂教学效果，促进学生文言的阅读理解能力。①问题引领，构建学生与文言读本的桥梁。在“以学生发展为本”的新课程理念的指导下，创设平等、和谐、民主的课堂氛围，把学习置于问题之屮，让学生自主地感受问题、发现问题、探究问题，为学生充分提供自曲表达、质疑、探究、讨论问题的机会，学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑的尝试活动，实现知识的意义建构，促进学生认知、技能、情感全面

7、发展。②遵循问题情境、主动探究、学教结合、激励为先的原则，建立文言文课堂教学的模式。教师根据教学目标，按照学生的认知结构，围绕教学内容，在“白主学习、合作交流、教师精讲、当堂练习、达标检测”各环节设计出冇阶梯的问题系列，创设思维情境，教师通过营造氛围，创设有关的问题情境，激发学生探究的兴趣，进而在师生互动、生生互动的过程屮，创造性地进行学习。③开展各种活动，丰富文言文教学形式。依据新课标精神，可以把文言文教学与活动实践课相结合，丰富课堂形式，提高学生的语文综合素质。如开展讲文言故事、文化常识竞赛、课本剧表演、古诗文吟诵、文言课本剧创作等活