初中语文八年级春学期教学工作总结

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1、2011年春季学期八年级语文教学工作总结本学期我担任091、094班的语文教学工作。由于各种因素,094班的语文基础较为薄弱,面对这种现状,我感到压力很大。因此我的教学方法也应适时地调整,要有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面能力的训练,从基础入手,慢慢把学生们引入文学这扇大门。现将具体工作总结如下:一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合两班学生不愿开口说话,不能主动回答问题,对语文缺乏学习的兴趣和热情等特点,采用生动

2、灵活的教学方法,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,以学生为主休,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导学生主动探究,自主获取知识,捉高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。二、、以抓基础,培养学生良好的学习习惯为突破口,提高学生的语文能力。1、、重视朗读、培养朗读习惯。俗话说「'书读百遍,其义口现”。八年级下册语文课本中的毎一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐

3、述的独到,都是引导学生朗读感悟的重要内容。因此,我充分发挥早读的作用,每天给学生布置任务,要求他们高声朗读相关课文内容,并采取领读、自曲读、等多种朗读方式来激发学生朗读的兴趣和热情。一学期下来,使学生充分地熟悉每一篇课文。对于课标要求背诵的内容(如古诗文、现代文必背语段),我把班级学生分成了若干小组,选出组长负责订背课文,要求每个学生背书必须过关之后再进行全班性的默写训练,并互批,出现错谋马上订止,我特别注重帮助学生辨别常常出现的错别字。未过关的同学留下达到要求为止,做到不放弃任何一个学生。经过长期的训练和严格的要求,学生的基础已有了相当

4、程度的提高。2、重视书写,培养学生规范书写的习惯。从学生的作业和作文中,可以发现两个班学生的书写极不规范,写错字、别字,字迹潦草的同学比比皆是,这不仅仅影响了学生语文学习质量,更能影响学生的社会交际能力,影响学生的健康成长。因此在作业中,我重视对学生书写的严格要求,对于学生作业中存在的上述问题,一一指导纠正,甚至让学生重写,课堂屮也注意提醒,一学期下来从很大程度上改善了学生书写的状况。3、重视积累,培养学生良好的积累习惯。新课标特别强调积累,积累所涉及到的内容十分丰富:常用字的音、形、义,文学常识,名著阅读,经典诗文的背诵默写,阅读、写作

5、、口语交际和综合性学习所必备的冇关知识等等。因此,学期之初,我要求每一个学生都准备一本笔记木。收集自己在阅读过程屮的好词佳句,并能加以品味赏析,谈谈自己的阅读感受。这样氏期下来,学生的阅读能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。4、重视阅读,培养学生阅读思考的习惯。八年级卜•册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生朗读感焙的重要内容。,而由于课堂教学吋间的有限,课文屮的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印彖,我在阅读中抓重点

6、,引导学生对语言文字反复诵读,以悟岀语言丰富的形彖内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临卜•地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在《FI》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评「'学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。5、重视写作,培养学生的写作习惯。针对091班学生,在学初,我耍求学生坚持写口记,为写作积累素材。同时,利用好每天的课前三分钟,让学生口头作文,这样既锻炼了学生的口头表达能力,也为写作做了一些积

7、淀。而且让学生坚持写读后感。另外,加大对学生的作文指导力度,并进行专题训练,尤其是审题、立意的训练。现在看来,学生的写作水平还是冇了一定的捉高。三、加强培优转弟工作,促进全体学生得以发展。094班学生两极分化严重且后进生面大,为促使每位学生能在原冇的基础上都有所发展,我”抓两头,扶屮间”,注重培养优生的特长,同时,在班屮成立”互助”小组,利用结对子形式,以优生来带动后进生。尤其对后进生,加强课外辅导工作,利用课余时间与他们谈心,帮助他们寻找门身存在的问题,并给予鼓励,课堂中为他们创设回答问题的机会,培养学生的学习兴趣,从而树立后进生学习的

8、信心,促使每一位学生都有提高。一学期下来后进生的队伍在逐步减少,班级的总体成绩有了明显提高。四、积极参加学校组织的教科研活动,促进自身水平的捉高。为提高口身的业务水平,本学期我积极参加各级各类

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