围绕三个方面民主生活2019年剖析材料

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1、绕三个方面民主生活2019年剖析材料按照市委统一部署，围绕本次民主生活会主题，领导班子在自学了《治国理政》第二卷和《三十讲》的基础上，开展了X次理论中心组学习，学习了习近平总书记系列重要讲话精神和《党章》《准则》《条例》等党纪党规，认真组织学习研讨，广泛征求意见建议，深入开展谈心谈话，对照党章党规，对照初心和使命，对照学习体会、征求意见、谈话情况，联系工作生活实际，从思想政治、精神状态、工作作风三个方面认真查摆问题，剖析问题根源，制定整改措施，形成如下对照检查材料。一、存在问题（一）思想政治方面领导班子政治信仰是坚定的，始终坚持把讲政治摆在首位,

2、带头严守政治纪律和政治规矩，牢固“四个意识”、坚定''四个自信”，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，坚决贯彻执行党中央各项决策部署，但在推进落实具体工作时，对照党中央的标准和要求还存在着差距。一是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想还有差距。领导班子能够带头在学懂弄通做实上下功夫，及时地、定期地组织机关干部认真开展政治理论学习，但对照往深里走、往心里走、往实里走要求仍有不足。比如，对学习的安排部署有侧重，班子对理论中心组和机关集体学习安排较密抓得较紧，对班子成员和机关干部的个人自学安排部署较少

3、抓得较较松。学习理解缺乏深度和广度。学习中，仅满足于对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神核心要义的知道和了解，学习专家学者和权威媒体的解读文章较多，独立地以马克思主义认识论和方法论的角度去思考理解、研讨交流较少，停留在一知半解、似懂非懂的表层，思的不深、研的不透。存在实用主义，学习总书记关于政治、经济、社会等与工作紧密相关的讲话精神较多，对军事、外交等内容的学习相对较少，对新理论的学习理解和把握不系统不全面。学用关系处理得不够到位，有时存在理论学习和实践应用脱节现象，文稿起草时片面引用总书记讲话原文较多，与我老秘网市实际问题结合得不

4、够紧密，将学习成果转化为推动我老祕网市经济社会发展具体实践的能力和水平还需进一步提高。二是贯彻落实上还有差距。领导班子始终能够坚决贯彻党中央各项决策部署和习近平总书记重要指示批示精神，但在具体落实中还存在不足。在文稿起草中存在站位不够高的问题，在起草领导讲话、重大工作汇报和政策性文件中，有时未能站在全市的角度思考解决问题，未能做到登高望远、跳出XXX看XXX,用习近平新时代中国特色社会主义思想的立场、观点、方法解决新情况新问题还不够自如。在开展调查研究时，围绕总书记提出的经济高质量发展、打好三大攻坚战、乡村振兴战略等开展调查研究还不够多，提出的意

5、见建议与我老祕网市实际结合的不够紧密，影响了服务市委决策的质量。在开展抓党建促脱贫攻坚工作中，虽然明确了X名副主任专职负责，选派了X名处级干部驻村开展工作。但没能做到全员参与帮扶工作，虽然副主任经常带领工作人员深入包联村协调开展工作，但仍有机关干部未去过包联贫困村,未组织人员深入包联村开展调查研究，未组织机关支部与包联贫村委会开展组织生活，未邀请派驻干部到支部讲党课，这都是落实中央决策部署和总书记批示指示精神不到位的表现。三是落实意识形态工作责任制有差距。领导班子高度重视意识形态工作，也能够认识到意识形态领域斗争的严峻性、复杂性，将其作为机关建设

6、的重要内容。但在履行责任时,抓意识形态工作的载体还不够丰富，签批文件、安排部署工作较多，推动具体落实的方法较少，按部就班完成上级部署工作较多，形式相对单一，开展创新性工作较少。只注重对机关干部的正面宣传引导，以身边典型案例警示党员干部相对较少。比如，学习会议精神和领导讲话较多，开展反面典型警示教育较少。机关订阅号上推送思想政治建设和业务工作的内容较多，推送意识形态领域的典型案例较少。在工作中，对机关干部思想行为、公开言论、网络行为等规定较多、管理严格，但引导干部勇于同错误言论、错误思潮作斗争方面做得还不够。（二）在精神状态方面一是思想认识与新形势

7、新任务还不完全适应。领导班子能够认识到我国经济发展进入了新常态，现阶段的社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，但是对经济增长由高速转为中高速和现阶段的主要矛盾研究不够深入，对我老祕网市如何发展蒙医药产业、现代能源经济、乡村振兴、融入东北振兴等新产业培育、新动能壮大问题思考不够、调研不多，对理论政策的研究不深不透，对新常态新方法不适应不会用，导致解决问题的思路与新形势新任务结合不够紧密，与我老祕网市实际结合不够紧密。二是开拓创新思维不够。按部就班、中规中矩完成上级部署要求，完成市委和领导交办任务时候较多，锐意

8、进取的精神状态和敢闯敢试的奋斗精神不够。开展调查研究时，延用老办法、旧思维发现和解决问题的时候较多，凭借以往的经验贯彻落实新发展理念，存