单片机技术及应用教学大纲参考材料

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1、《单片机技术及应用》教学大纲课程时数64授课对象2011级审核人李永成课程编码03030205适用专业电气与电子信息技术专业群编制人顾亚文一、课程性质、目的和任务单片机技术及应用课程是一门理论与实践性均很强的学科,是工科专业一门很重要的技术平台课,把汇编语言知识、微机接口知识、通信技术知识等综合在一起,属于技术性、工程性、实践性很强的一门课程。该课程作为我院机电一体化技术、汽车电子技术、电气自动化技术、电子信息工程技术、通信网络与设备等专业最重要的核心课程之一,它是高素质复合技能型人才所需全部自动控制类知识结构的载体,在人才培养中占据着相当重要的地

2、位。木课程主要论述MCS-51单片机的内部结构和工作原理、指令系统和汇编语言程序设计等问题。并在此基础上讨论单片机应用系统的设计方法,以培养学生在工程应用中解决实际问题的能力。二、前期知识要求前期课程主要包括:《计算机信息技术》、《电子技术基础》、《电子仪器仪表装配技术》、《电子线路CAD(protel)》、《电子仿真技术》。这些前期课程的知识要求主要包括下面这些内容:1、计算机信息技术:了解计算机的基木组成结构以及工作原理,掌握计算机进制的转换。2、电子技术基础:熟悉电子元器件的工作原理,掌握基木电路的设计方法,尤其是数字电路芯片的选择,工作特性

3、等。3、电子仪器仪表装配技术:熟悉各种元器件的测量,运用仪器仪表检测元器件实物,掌握元器件的焊接技能等。4、电子线路CAD(protel):熟悉proiel软件的使用方法,灵活运用该软件进行电路原理图的设计,PCB板的制作方法等。5、电子仿真技术:熟悉prouies软件的使用方法,灵活运应该软件进行单片机硬件电路设计,软硬件的调试和仿真等。三、课程教学内容和基本要求项目一单片机系统的认识与使用1、了解单片机的特点和发展;2、熟悉单片机的组成原理、复位;3、掌握虚拟试验平台软件的使用;4、掌握烧录软件与仿真器的使用。项目二流水灯的设计与调试1、熟悉单

4、片机输出口及其应用、8051的时序分析;2、掌握数据转移指令、逻辑运算指令、跳转指令、布尔运算指令和算术运算指令;3、熟悉点亮单个发光二极管的软硬件设计;4、熟悉点亮多个发光二极管的软硬件设计;5、熟悉8灯交互闪烁实验的软硬件设计;6、掌握单灯左移实验的软硬件设计;7、掌握流水灯实验的软硬件设计。项目三计数器的设计与调试1、掌握输入电路设计;2、熟悉指拨开关实验的软硬件设计;3、熟悉按钮开关实验的软硬件设计;4、掌握计数器实验的软硬件设计。项目四4X4键盘的设计与调试1、掌握键盘扫描、7段LED扫描;2、熟悉LED显示数字“1”实验的软硬件设计;3

5、、掌握LED数码管显示“2009”实验的软硬件设计;4、掌握4X4键盘显示实验的软硬件设计。项目五码表的设计与调试1、掌握中断系统、MCS-51的中断系统;2、掌握8051的定时器/计数器;3、熟悉外部中断INT1实验的软硬件设计;4、掌握60秒定时器实验的软硬件设计;5、熟悉码表的软硬件设计。项目六显示屏的设计与调试1、熟悉点阵LED、LCD的原理与应用;2、掌握点阵LED、LCD驱动的软硬件设计;3、掌握点阵LED、LCD静态显示的软硕件设计;4、掌握点阵LED、LCD动态显示的软硬件设计;5、掌握LED、LCD点阵广告屏的软硬件设计;6、了解

6、并行口扩展的方法。该课程教学内容的重点和难点是:芯片的选择;电路的设计;汇编程序的编写;根据设计要求的变化,学生自行设计,并进行仿真调试;实物电路板的制作与调试等。四、实验内容与要求项目一单片机系统的认识与使用♦任务一单片机编译软件Kc订的学习与使用♦任务二单片机仿真软件Proteus的学习与使用♦任务三单片机烧录软件的学习与使用1、利用虚拟实验平台搭建单片机基本系统;2、利用烧录软件烧录程序进入8051;项目二流水灯的设计与调试♦任务一静态点亮LED的设计与调试♦任务二八灯交互闪烁的设计与调试♦任务三花式流水灯的设计与调试1、熟悉DVCC仿真器的

7、性能和操作;2、传送类实验练习;3、其他指令功能练习(一);4、其他指令功能练习(二);5、利用虚拟实验平台实现点亮单个发光二极管;6、利用虚拟实验平台实现点亮多个发光二极管;7、利用虚拟实验平台实现8灯交互闪烁实验;8、利用虚拟实验平台实现单灯左移实验;9、利用虚拟实验平台实现霹雳灯实验;10、霹雳灯的设计与制作调试。项目三计数器的设计与调试♦任务一指拨开关电路的设计与调试♦任务二按钮开关电路的设计与调试♦任务三七段数码管静态显示的设计与调试1、并行1/0口实验;2、利用虚拟实验平台实现指拨开关实验;3、利用虚拟实验平台实现按钮开关实验;4、利用

8、虚拟实验平台实现计数器实验。项目四4X4键盘的设计与调试♦任务一单数字动态扫描显示的设计与调试♦任务二多数字动态扫描显示的

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