单选题(儿童发展)

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1、单选题1、儿童发展心理学研丸的儿童一般是指出生到D17、18岁。2、遗传决定论的代表人物是A.高尔顿3.坏境决定论的代表人物是B.华生4、共同决定论的代表人物是c・斯腾5、认为支配发展的因索是成熟和学习，并提出了成熟决定论的是一。D.格赛尔6、格赛尔的理论成熟势力说.主要來口A・双生子研究7、相互决定论的代表人物是皮亚杰，他假设个体天生冇一些基本的B・心理图式8.徳。斐利斯发现只冇在植物衍牛的某个特定时期，加上某种条件才会产生特定的形态变化，他把这个特定期称为D.敏感期9、科学儿童心理学的班基人是A・普莱尔10、科学儿童心理学正式诞生的标志是A・普莱尔出版《儿檢心理》11.美国儿童心理研丸运动

2、的创始人是C.霍尔12、霍尔发明的研究儿厳心理的新技术是B.问卷法13.在我国最早讲授儿厳心理学的人物是A.陈鹤琴14、陈鹤琴用日记记录白己孩子成长变化的追踪观察成果是C.《儿童心理Z研究》15.在同一时间里，对不同年龄的儿童进行观察.实验或测虽:,探究心理发展规律或特点的研究是A•橇向祈究16.对同一个或同一群个体，在较长的时间内进行定期的观察、实验或测昂，探处心理发展规律的研究是B.纵向研究17.具有时间短.1U样大等特点的研究是指A•横向研究18.具有时间长.耗资多、选择的被试数绘小等特点的研究是指B・纵向研究19.行为主义理论的创始人是B・华生20.弗洛伊德创立的理论流派是B.心理分析

3、理论Is从分子水平上來说，构成染色体的主要物质是A脱氣核糖核酸2、DNA在生成方式上的特点是B转录3、遗传物质的载体是B染色体4、牛•命的基木物质是C蛋白质。5、组成蛋白质的单位是B氨基酸.6、在决定子代的性状表现时，力呈较强并且能表现出来的基因叫A显性基因7、在决定子代的性状表现时’II力虽较弱没右农现出來的基因叫B隐性皋因8、不同的生长周期中儿童的身高和体重增加的速率是不同的，发育的速譬经历了两个高峰期，第二个高峰期出现在DW春期.9、男女儿童在身高、体3L肩宽.盆宽等发育曲线上出现了C两次交叉10、在怀孕后的第四周，胚胎首先形成的是八神经系统11、出生时新生儿的脑逍是A390克12、触摸

4、新生儿脚底,则足趾必向上呈扇形张开，该反应称为B足趾反射13、儿童出生后约十天出现的第一个条件反射是B哺乳姿势条件反射14、不论经济条件.文化教育水平如何，全世界各民族的儿童基本上以司样顺序获得各种动说明影响儿童动作发展的最逍要因索是A生理成熟15、在儿童发育的第二个十年迅速发展的系统是C生殖系统16、儿童脑内成熟的逍要标志是C神经纤维的噬勒化17、循环系统是由-分化而成的。B中胚层1、按照斯尼伦（s）标记，20/20代表正常的视敏度，新生儿的视力是D20/150-20/290之间2、儿童的图形知觉的敏感期是八4岁3＞吉布森和瓦尔克精心设计了“视崖实验”以测试儿童的C深度知觉4.观察小屋的设计

5、者是八范茨5.6岁儿竟能完全正确判别的方位是D上下前后6.眼睛区分对象形状和大小微小细节的能力称为B视敏度7.范茨研究婴儿的形状知觉的方法是C视话偏労沙8.皮亚余的机械蜗牛实验用来研究儿童的C时间知觉1＞在皮亚杰看來，认知结构组织的最棊本单元是B格式2.儿童对一个事件基本要素利相互关系的抽象表征是指八图式3.皮亚杰认为思维的本质是C适应4、把外界元素整合在一个机体正在形成或完整形成的结构内的过程是八同化5.同化性的格式或结构受到它所同化元素的彫响而发生的改变是指：B顺应6、当客体在眼前消失，儿童依然认为它是存在的，皮亚杰称改现象为D客体永久性7、前运算时期的儿童，由于信号功能或象征功能的出现，

6、开始从具体动作中摆脱出来，凭借象征性格式在头脑里进行B表象思维8、物体的呈:不随物体形状的改变而改变，称为B守恒9、儿童掌握各种守恒有一定的顺序,兹先学握的是A数目守恒10、儿童学握各种守恒有一定的顺序.最后学握的是D体枳守tu11.感知运动阶段的儿童在认知上获得了两大成就是A主客体分化和因果关系联系形成12.获得了守恒，形成了群集结构的儿卓屈丁・C具体运算阶段13、皮亚杰的“三座山之实验说明了儿竟思维的C口我中心性14、皮亚杰认为儿童思维发展的最窩阶段是D形式运算阶段15.儿童建立“客体永存性”的时期是A感知运动阶段1.把认知过程中感性部分和理性部分结合起来成为一个从输入到加工到输出的完整的

7、控制系统的理论是B信息加工论2.根据信息加工理论的观点，儿敢首先使用的认知单元是A图莪3.对一组对象或事件的符号表征是指C概念二短时记忆的单位是D信息块5、儿童关于记忆过程的认识称为C元记忆6、通常短时记忆的存储时间是C半分钟7、儿童对自己认知功能的认识和控制力称为A元认如&儿竜把学过的材料加以序列化.模式化或范畴化的过用是D组织9.儿童能够识别〜个客体是指B再认10、儿竜•恢复先前看到的*体是指