关于两基国检的汇报

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1、泾川县编办“两基”迎国检工作汇报市编办：根据报送“两基”迎国检资料统计工作的通知要求，我们精心组织、安排专人，协同教育局对全县义务教育阶段中小学在编教职工实有人数、专任教师、在校学生人数，进行了全面详实的摸底汇总，并对义务教育阶段的师生比、编制数进行了科学测算，根据生源增减变化情况对全县中小学、幼儿园教职工编制重新调整分配，现将基本情况汇报如下：—'基本情况（-）全县义务教育阶段共有中小学221所。其中：中学18所，（县镇1所，农村17所），小学199所（县镇2所,农村197所），九年一贯制学校3所，（四坡、张老寺，红

2、河）,特殊教育学校1所（正在筹建中）。（二）全县义务阶段在校学生41864人。其中：中学16347人，（县镇2503人，农村13844人），小学24285人（县镇3000人，农村21285人），九年一贯制学校1232人，（四坡353人，张老寺244人，红河635人）。（三）全县义务阶段实有教职工2948人。其中：中学1106人，（县镇184人，农村922人），小学1730人（县镇167人，农村1563人），九年一贯制学校112人，（四坡24人，张老寺30人，红河58人）。（四〉全县义务阶段专任教师人数2746人。其中：

3、中学995人，（县镇157人，农村838人），小学1651人（县镇155人，农村1496人），九年一贯制学校100人，（四坡24人，张老寺28人，红河48人）。（五）全县义务教育阶段共有中小学教职工编制2981个。其中：中学1089个，（县镇210个，农村879个），小学1811个（县镇160个，农村1651个），九年一贯制学校81个，（四坡21人，张老寺28人，红河32人）。二、主要做法在中小学教职工编制管理上，我们坚持“专项专用，保证教学”的要求，对省上核定下达的中小学教职工编制，不调剂，不挪用，全部作为专项编制下

4、达各教育事业单位使用。在中小学教职工编制核定中，严格按照省政府甘政办发（2002）42号文件要求的师生比和学校班级数进行核定。为合理配置教育资源，提高办学效益，我们主要采取了以下措施加强教职工编制管理：（一）合理调整学校布局。2005年结合乡镇区划调整,及时对教育布局进行了调整，撤销乡镇中小学23个，使全县小学学校数由原来的230所撤并成209所，中学学校数由原来的17所撤并成15所。（二）实行教师编制动态管理。由县编办牵头，教育局配合，每两学年对全县在校学生数进行一次调查摸底，在认真分析对比、科学测算的基础上，充分考

5、虑统筹城乡学段结构、学校地域分布以及农村教学点等突出问题，在此基础上根据在校学生数增减变化情况及时调整核定中小学教职工编制。同时，在农村小学编制核定中，充分考虑农村学生数增减变化大、教学点分散和教学班设置不稳定等因素，将小学教职工编制分解下达给各乡镇教育办，由各教育办动态掌握使用。这样既优化教师队伍结构，又保证农村边远地区基本教学的需要。（三）清理各类不合格教师。2002年以来，共清退代课教师923人，目前尚有县聘代课教师235人；辞退''在编不在岗”长期未上班教师61人。（四）积极补充教师队伍，确保教学工作需要。20

6、01年以来，配合人事部门先后采取公开招考、引进等方式补充录用教师1615人。其中：招考引进师范类本科生326人，考录分配本县籍师范类大中专毕业生844人，非师范大中专毕业生162人。同时，县城重点中小学校因自然减员需要补充教师时，采取公开招考的方式择优选调，2003年以来，城区各中小学共择优选调教师368人。（五）实行中小学机构编制手册管理。在全县43个教育事业单位建立了《泾川县事业单位机构机构编制管理手册》，对全县各中小学编制、实有在编人员基本情况、出入编情况进行了登记，并在每年年底进行年度审核，及时登记新增人员、核

7、销各类自然减员人员，使中小学教职工人员编制率先步入实名制管理轨道。三、工作打算（一〉加强动态管理、科学核定编制，确保教育教学工作需要。围绕全县教育事业发展需要和“两基”迎国检工作，结合我县教育发展实际情况，适时展开中小学机构编制专项调研，认真总结编制和实有人员配置出现的普遍性、突出性问题，科学合理的设置教育机构，优化教育布局，合理配置教职工编制，确保中小学教育教学工作需要。（二）持续做好教育资源的优化配置。继续协助教育、人社等部门做好全县中小学、幼儿教师队伍编制的管理和调整，以及教师的引进招录等工作，努力为全县教育事业

8、健康发展提供科学的编制保障。（三）建议重新调整中小学教职工编制标准。中小学教职工编制标准，关系到深化农村教育改革，加强农村中小学教师队伍建设。要从加强社会主义新农村建设，统筹城乡教育，促进均衡发展，要充分考虑农村中小学校区域广、生源分散、教学点多等特点，调整城乡师生比例标准，将编制向农村和边远地区倾斜，以保证农村教育的基本需要。泾