周丹丹工作总结及研究计划报告

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1、工作总结及研究计划报告重庆北部新区金溪初级中学周丹丹教师是阳光底下最崇高的职业,2015年8月，我很荣幸成为教师队伍的一员,进入重庆市北部新区金溪初级中学任教。作为一名新教师，我担任初一两个班的生物教学和学校外宣工作，这对我来说是一个不小的挑战。时光飞逝，半年多的时间很快的就这样过去了，在这一学期里，我非常感谢学校领导和同事的帮助，在他们的帮助下我很快实现了从一名大学生到教师的角色转变，使我的各项工作都有条不紊的开展，并获取了很多宝贵的工作经验。下面我就教学工作、外宣工作和德育方面谈谈这半年来的收获：一、教学方面1、课堂教学(1)认真备课备课，即备教材，备学生。针对同样的教材，我们可以备同样

2、的内容，但是针对不同的学生，我们应该备不同的课堂。我教的两个班，性格差异非常的大，一班的学生比较沉稳，内敛，不爱发言，课堂气氛比较“低气压”；二班的学生非常活跃，对身边所有的事物都非常的好奇，思维发散性强，课堂纪律不易把控。在备课的时候，一班的课堂导入设计非常有趣味性，这样才能调动学生的积极性,上课效果才好；而二班在备课时则需要知识性强，趣味性少一些，避免过于活跃的课堂气氛，从而避免学生“课上欢乐，课后无知”的现象。在备课方面，我还需要向各位老教师请教，细化每-个教学环节，并向老教师请教处理好课堂上出现的不可控因素的经验，为教学做充分的准备。(1)重视课堂在教学中，我们应该将课堂还给学生，让

3、他们做课堂的主人。教师作为引路人，以学生为主，教师为辅，使学生积极主动地参与到课堂中来。要想学生快速的进入学习状态，首先得让学生安静下来。我充分利用课前三分钟引导学生拿出教材，同步练习和笔记本，充分的做好课前准备，接着学生向我问好，等学生安静后我再问好，说请坐，经过半年的试验，这个方法非常有效。课堂上，积极创设情境，使学生参与课堂教学，比如围绕简单的探究实验，提供给学生一个探究主题，学生围绕该主题开展探究实验，结合实际操作讨论总结岀探究的方法与过程以及注意事项，最后老师进行总结。整堂课，学生是主人,既调动了学习的积极性，又使学生对所学知识印象更加深刻。总的來说，在讲课过程中，我留心注意学生的

4、反应，及吋解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。(2)奖惩制度鲜明严是爱，宽是害。初中阶段的学生，辨别是非对错的能力有限，因此教师应该积极的引导学生什么是对与错，但对于惩罚学生或者是劝诫学生，我们应该视充满爱意的，晓之以理，动之以情。作为新教师，学生不做作业是非常常见的事，因为我不“凶”，那该如何惩罚学生才能使他们下次做作业呢？我曾想过千百种方法，罚抄、罚站、留校一个小时、跑十圈……可是真的有效吗？这样会不会使学生更加反感呢？于是，我想换一种煽情的方式，放学后，我把没做作业的学主叫到办公室，当他们胆战心惊的以为我要“虐”他们的时候，我温柔的说，你们没做作业可能是时

5、间不够，也坑能是没有听懂我上课讲的什么，所以把笔记本和书拿出来，老师给你们再讲一遍，对于急着回家的他们来说，这无疑是最煎熬的惩罚，但他们心中又对我充满了感激，一举两得。爱，无疑是解决问题的最好办法。师爱是教育的〃润滑剂〃，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨犬的教育力量。2、教学技能(1)拜师学“艺”入校后，拜老教师为师，积极地说课、听课，向师傅请教课堂设计，教学管理的能力。“三人行，必有我师焉”，多听不同老师的课，多与有经验的教师交流，取长补短。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的

6、教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。(3)强化自我修炼要给学生一桶水，自己必须有一池水，学生对知识的渴望是永无止境的。在日常，经常温习大学的专业书，经常关注现代生物千前的研究动态，始终保持对吋尚新动向的敏感性，是自己的只是不落伍，做一个见多识广的老师，给学生树立一个榜样。二、学校外宣工作方面1、学校文化金溪初级中学是一所新办的学校，因此学校的外宣工作显得尤为重要。我刚踏上工作岗位是时候，校长对我说的不是教学技巧，或者说尊师重道的大道理，而是说爱上一所学校首先要了解学校的历史和文化。金溪屮学有一所独具特色的校门。由“金溪”首字母JX组合而成

7、，现代、大气、催人命进，可以理解为“解X”，比喻学校是探索知识的圣殿，一切疑问均可迎刃而解；也可理解为“极限”，这是我们激发潜能，追求极限，挑战极限的乐园。人是被环境教育着的，通过环境渗透的教育往往是富有影响力的。学校由“溪”字引申，极力打造水文化特色，在环境建设上融入崩水流觞的意境，从校园的坡顶到地下车库，因势赋形，修建了一条潺潺小溪。并将楼顶的雨水管接入,循环利用。排水口接入绿化带，既充分体现了取于天然，