关于阳光家园年终总结与关于青年文明号申报材料汇编

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1、关于阳光家园年终总结范文XX阳光家园的成长旅程中属于XX的这段似乎一带而过，我们步履匆匆地经历了自己的和别人的故事，甚至还没来得及细细品味其间的苦与乐。给过去一个完整而客观的总结，给所有帮助XX的人们一个真诚的感谢，挥别XX迎接XX。一、家园概况家园现有全职教职员工10名，兼职工作人员2名，在册学员46名，因为部分学员往来家园有很大的随意性和不确定性，所以学员的入住率呈动态形式，目前家园正常缴费学员xx名，因家庭贫困减免缴费学员4名，其中全托养学员xx名左右。日间照料学员3名，免费临时日间照料和康复训练指导的学员xx名，全托养学员平均服务费用xx元。家园现

2、有场地使用面积xxm2o内部环境整洁，生源稳定，且有持续增多的态势，各项规章制度基本健全，管理规范有序，家园上下团结协作，有相当的凝聚力，家长对家园工作的口碑较好，认可度较高。家园的品牌项目《愚人乐坊》和《神工画舫》有很好的社会效应。二、财务状况1、家园目前主要的经济来源是学员的服务费，XX年共收取服务费XX余元。碑林区残联补助XX元，接受社会捐助XX元。其中非限定性捐赠XX元（包括物资和现金捐赠）。限定性捐赠XX元。XX阳光家园XX年合计收入XX元。2、xx年家园业务活动成本是xx元，其中员工工资XX36元，房租、物业费、水、电、气、伙食费、设备维修费等

3、XX。行政管理费用xx元（包括管理人员工资、行政办公费用）。xx阳光家园XX年合计支出费用是xx7Go3、xx年家园全年盈利xx元。包括固定资产xx,流动资产xx（货币资金XX,预支房租及暖气费XX,支出押金XX）,三、师资培训与教学理念XX特艺调理阳光家园历来注重教师队伍的培训及教学质量的提高。先后派出包括家园园长、各代课老师参加培训和学习，在家园内部开展针对学员教育出现的疑、难点问题的大讨论，在教学理念上着重以学员特点,开设了音乐课、美术课、手工技能课、数学课、语文常识课、劳动训练课、户外个训课，大大的丰富了学员的学习内容和学习兴趣。音乐课办起了愚人乐

4、坊，使学员在寓教于乐和参加社会公益演出活动中，提高自己的自信心，增加了社会融入能力，加深社会广大人群对学员们的认知度。在教师的指导下，利用神工画坊这一家园特色项目支持，学习了解国画、油画、水彩画、蜡笔画的基础知识，学中画、画中学，并鼓励学员参加各种社会组织举办的画展，使学员树立了成就感。利用课堂、社会公益等资源，力求学员在手脑配合、勇气胆量、礼节礼貌上全面发展，为学员在将来自食其力、自我生存确立良好方向。为了能让更多的家庭困难学员到阳光家园学习，XX特艺调理阳光家园在运作经费极其困难的情况下，从获得的社会捐款中减免了部分困难家庭学员的服务费，使得他们得到了

5、最为实际的帮助。四、家园发展必不可少的志愿者服务。阳光家园的发展离不开志愿者团队和社会爱心人士的鼎力支持，XX年，我家园共接待10多所高校志愿者团队和个人300余人次，接待了来自美国、加拿大、澳大利亚、挪威、日本、韩国、新加坡等国际志愿者30余人次。先后策划并实施了10多次大的社会公益活动中，志愿者们为我们家园出了很大的力，做了很多的事。他们的奉献精神令人赞叹。我们将继续与他们展开良好的合作。目前家园与40多个高校及社会志愿者团队有紧密的合作。有近100个网络支持群。持续得到国际志愿者服务中心派遣的国际志愿者服务。五、机构存在的问题和发展的瓶颈：由于我们收

6、进家园的孩子，大部分来自低收入家庭，为了能使更多的残障孩子到家园接受生活技能培训，减轻家长的精神负担，在我们家园服务的过程中，收取的服务费只够用于家园的日常行政开资和孩子们的生活费用，许多必须的运营成本只能靠社会募捐（收入极不稳定）或挤压我们老师的劳务回报来解决；由于经费严重不足，员工福利待遇及培训学习计划无法完全实施；教师及教学设备无法提高更新。因此难以长期留住专业的特教老师。运作资金上的匮乏导致服务技能的短缺，在机构内部管理体系的完善、服务链条的衔接、员工技能的开发成长、康复教育培训体系的建设方面明显存在着有心无力的胶着状态，在缺乏外力的推动下，短期内

7、难以改变现状。因为机构现有场地问题较多，服务收费与服务成本不匹配，造成资金运转上的困难，基础教育后续力量缺乏，使整个团队始终处于疲于奔命的状态，员工待遇偏低，难以静下心来实现机构的发展目标、完善管理体系的建设。内部管理人员管理水平以及工作主动性不够、执行力不足。六、家园可持续性发展策略：在过去的XX年，我们虽然取得了一定的成绩，但是在发展中我们也看到了很多自身的不足，面对目前机构的发展状态，分析机构的优劣情势、资源与困难。结合机构的实际运营情况和服务群体的需求，我们提出了资源整合、优势互补、集约化专业化运营的改革思路。在XX年我们计划建立一个农疗基地，开办

8、一个体验式diy工坊。走专业化社会企业经营之路、实现机构群体间的协