口语交际热点_语文_初中教育_教育专区

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1、口语交际热点教学设计：［教学目的］1.知识与能力。个性化修改通过鉴赏典范的访谈实例，师生共同探究访谈的必要知识、方法和技巧，通过访谈实践活动，师生共同尝试如何进行访谈。2.过程与方法。准备音像、文字资料，激发学生合作探究尝试的兴趣，形成师生、音象、资料等元素的多维互动，采用自主、合作、探究、讨论、表演等教学方法。3.情感态度与价值观。通过与同学合作交流，感受体验他人的情感和态度，正确评价自己，促进自己对话题的深层理解与思考。［教学重难点］重点：尝试访谈实践活动，因为学生只有在访谈的交际活动中，才能产生强烈的情境意识、角色意识。通过观察、倾

2、听、理解、思考及时调整自己表达的内容和形式，不断转换交际策略，从而锻炼自己的表达能力，提高自己与他人交往的能力。难点：明确访谈的一些必要知识、方法与技巧，学生并没有真正的访谈活动的经验，只是作为旁观者倾听、观看过，看花容易绣花难，只有亲自去尝试体验，才能有所领悟，所以这里应让学生先试演，让他们评价分析归纳,明确访谈的方法和技巧，再进行第二次、第三次模拟表演，再评析，逐层推进，深入掌握访谈的方法与技巧。［教学步骤］多媒体展示背景画面（轻音乐）。师导人：同学们，随着时代的发展，访谈这种口语交际形式被运用得越来越广泛，我们也非常喜欢观看一些精彩

3、的访谈节目，比如.《实话实说》《艺术人生》《成长在线》等等，主持人的翩翩风度、嘉宾幽默机智的谈吐给我们留下了深刻的印象，我们由衷地感到钦佩和羡慕，甚至还萌发了当主持人的梦想，今天就让我们也來举办一期《成长在线》的访谈节冃，也来过把主持瘾，过把嘉宾瘾吧!大家有没有兴趣？（导语开门见山举出学生熟悉的、感兴趣的访谈节目，多媒体相应地配上朱军、崔永元等名主持人的访谈片断，利用其形象性、可视性特点从听觉、视觉上刺激学生的感官，创设种良好的情境氛围，引导他们展开冋忆和联想，充分激发学生自主的学习热情。）生：有（声音响亮）。师：点击多媒体展示课题：《成

4、氏在线》（访谈一一口语交际）师：在举办访谈节目前，让我们先来观摩名主持人、名嘉宾的做法吧，请看大屏幕，这是《艺术人生》主持人朱军釆访阳光男孩陆毅的一段资料，大家先看图片，陆毅正在接受颁奖，背景是他主演的影视作品的剧照，请两位同学扮演朱军和陆毅，读一下这段对话（点击多媒体展示《艺术人生》主持人朱军采访陆毅的图像、文字资料）。（让学生感受经典的访谈实例，在具体情境中体验模拟，初步感知访谈节目的程式、方法及技巧。）（学生积极举手）师：请姜文君、卢毅两位同学扮演进行访谈对话。个性化修改师：刚才卢毅同学将“角色”一词读成“jiao色”了，姜文君同学

5、语气神态显得不够亲切，看来当个主持人或影星也不简单。（学生赞同的神情）师：即使是名主持人也有马失前蹄的时候，当你对话题理解不够深刻，对嘉宾了解还不够深入，遇上的嘉宾又极有个性，你的节目也许就砸锅了，这里就有一例。（点击多媒体，展示《国际双行线》访谈音乐家谭盾的音像文字资料，教师作简要解说。学生专注地观看、倾听。）师：大家看了这两段资料后，觉得进行访谈交际难不难？生：难。师：难，我们也要迎难而上，明知山有虎一一生：偏向虎山行。师：有没有信心？生：有。师：好，假设我们这里就是武汉电视台青少部《成长在线》节日现场，这里有一个很敏感的话题，如何看

6、待中学生早恋现象?一、二组准备扮演主持人，三、四组准备扮演嘉宾，前、后排组成互助组讨论，设计提问（手势指向一、二组），准备冋答（手势指向三、四组）。点击屏幕，展示话题C（学生们兴奋地圉坐一圈，讨论设计问题或设想回答。教师巡视了解探讨的情况并指导。）一、确定访谈对象，收集嘉宾的相关资料。了解其特点、兴趣、爱好、经历等。二、明确访谈话题、访谈目的，拟好访谈提纲。三、营造和谐的访谈氛闱，预测受访者反应，灵活引导。师：让我们再来评一评嘉宾，他的表演有哪些精彩的地方值得我们学习?我来作这个嘉宾，哪些地方我可以做得更好？生：他的态度自然大方，回答很真

7、实。师：.确实，他的合作态度很好，很真诚。生：他口语表达还不够流利，有时候有些吞吞吐吐。师：还需进一步加强口语训练。生：有些问题他不想回答吋他巧妙地回避了。。师：这样处理就不至于失了风度，作为嘉宾有没有必要预先了解受访话题呢？生：有，这样就不至于1罗1罗嗦嗦谈不出什么来。师：也就是说，冋答还应该有针对性，要言之有物。师：作为嘉宾访谈前应做好的准备工作：（多媒体打出一、二、三点，并请同学齐读一遍，强化认识。一、态度真诚，有合作意识。二、预先了解访谈的话题，回答时耍有针对性，做到言之有物。三、牵涉个人隐私，学会巧妙转移话题。刚才我们明确了访谈

8、的一些技巧和方法，现在我们就来正式模拟武汉电视台青少部《成长在线》节目现场，我们大家都是主持人或特邀嘉宾，这里有两个性化修改个既定话题、一个白设话题：（多媒体打出话题：1・对中学生出入网吧的看