口算整十数除整十数或几百几十数的学案设计

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1、口算整十数除整十数或几百几十数的学案设计斑鸠小学：陈其富学习内容：人教版实验教科书。四年级上册数学第78〜79页例1（1）、（2）及“做一做”，练习十三部分练习。学习目标：知识与技能：理解和掌握整十数除整十数或几百几十数（商一位数）的口算方法，能正确进行口算，并能结合具体情景进行除法的估算。过程与方法：通过交流探索的过程，提高学生的口算能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。情感态度价值观：感受数学与生活的联系，培养学生热爱数学的积极的情感。重难点：掌握和理解用整十数除的口算方法。教师准备：PPT课件。设计思路：一、旧知

2、铺垫。师：今天我要考考大家，你们敢接受我的挑战吗？（课件出示复习题）20X4=30X3=2X30=244-6=61=83=7X30=90X8=84-2=404-8=59=二、创设情景与探究新知教学例1（1）1、情境展不，探索新矢U。师：龙澹小学要开展高效课堂研讨会了，为了把教室装点得更漂亮，学校特意买了一些气球，准备分发下去，让我们一起来看看。（出示课件）请仔细观察，你了解到了什么信息？师：根据上而的信息你最想知道什么？牛:：想、说（拓展）。（80个气球，每班分20个，可以分给几个班呢？）①、师：怎样列式？②、生互相说一

3、说如何列式。（老师板书学生说出式子）804-20=③、师：以前我们只学过除数是一位数的除法，请观察这个式子，看看它和我们以前学的除法有什么不同呢？（生观察并说说有什么不同）。今天我们就来学习除数是两位数的口算除法。（板书课题）师：这是一个整十数除整十数的式子，你想怎么计算（自学），再和你周围的同学讨论一下，探索出你们的方法。（学生活动）③、根据学生的发言，把学生的想法板书在黑板上。因为：20X4=80因为：84-2=4所以：804-20=4所以：804-20=4老师小结：同学们，你们的想法很好，我们在计算80除以20的时

4、候可以用我们以前学过的方法，做除法想乘法，想几和20相乘得80,二四得八，因此就想到20乘4等于80,所以80除以20等于4。也可以做除法想除法，先把被除数和除数看成8个十和2个十，8除以2等于4,8个十除以2个十也等于4,80里面有4个20。或者我们可以把80和20的个位上的0先不看，想8三2二4,所以804-20=4o练一练：604-20=904-30=804-40=40*20二3、学习估算。师：在我们装扮教室的时候气球很容易破，所以老师多买了3个。（出示：如果有83个气球，每班20个，可以分给儿个班？）①怎样列式？

5、（83宁20~）②你们会算吗？和同桌的同学讨论一下。（生：把83看作80,83一20~4。）师生总结：两位数除法的估算，一般是把它看作和它比较接近的整十数，再口算出结果。试一试：804-19^62十20~93一30~80十38~（学生说答案，并说说是怎么想的）教学例1（2）探讨整十数除儿十儿百数的算理师：光用气球装饰我们的教室不够美观，所以学校又买来许多彩旗。（出示课件）你从图中看见了哪些信息？生说……（1）怎样列式？120—30二（2）生试算，并说怎样算的。试一试：150*30二2404-80=师：刚才我们算了被除数是

6、两位数的估算，现在是三位数，你们还会吗？试一试。想一想：122一30〜1204-28^（生试做并互相订证）三、精设练习。1、想想做做，边做边想。1504-30=2404-80=3504-50=5404-90=804-19^122一30〜1204-28^2、你来当小老师。122^-60=2（）改正：3494-50^8（）改正：3、过五关练习。（出示课件）师：同学们，你们看过《三国演义》的电视剧吗？听说在《三国演义》上有一个叫关羽的英雄，曾经过五关斩六将。现在老师已为你们准备好了五关，你们敢不敢闯？想不想当闯关英雄？准备好了

7、吗？我们开好闯关吧！（要求：反映快，限时间）第一关：904-30=3604-40=804-40=2404-776324-90^1434-70^第二关:第三关：先算一算、再说说自己的发现。第四关:这本书一共有120个小故事，我毎犬釧个故仪第五关:需要几个月?你育巨母儿纟且？四、课堂总结：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？（生谈体会，师总结）