人教版《道德与法治》七年级下册-期中考试试题---用于合并

《人教版《道德与法治》七年级下册-期中考试试题---用于合并》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、七年级道德与法治下册期中考试一、单项选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑）1.下列属于正面情感的有（）①自豪感②正义感③羞愧感④恐惧感A.②③B.①③C.①②D.③④2.七年级（3）班举行关于“如何正确面对青春期”的主题班会。下面是几个同学的观点，你认为正确的是（）①进入青春期后，我们的烦恼和困惑开始增多②在青春期里出现的生理现象和心理矛盾都是正常的，我们不用不理会③青春期是人一生中身体发育的重要时期④青春期是人生的黄金时期，我们要珍惜A.①②③B.①③④C.①②④D.②

2、③④有些人认为青少年不听话，比较固执，好自以为是，不好教育。实际上，随着抽象逻辑思维的发展，青少年出现了思维的独立性和批判性显著提高的新特点。据此回答3~4题。3.思维独立性表现为（）①青少年不满足于成年人对事物现象的描绘和解释②不轻信别人或书本上的现成结论③喜欢独立地探索事物的根源④喜欢怀疑、辩论，敢于发表独特的见解A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④4.培养思维的批判性（）①表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点②敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战③有助于我们从不同角度去思考问题，探索解决方案④能激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进

3、现状A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④5.右边漫画启示我们（）①学会调控口己的悄绪排解负而情绪的方法②培养乐观的生活态度③掌握④在负而情绪而前我们无能为力A.①②③B.①②③④C.①©④D.②③④6.有些同学进入初三后，觉得学习压力明显加重，总担心考不好，焦虑不安。面对这种情绪，我们应该主动调节。你认为以下调节情绪的方法可取的是（）A.张晓每天晚上玩网络游戏到深夜B.李明上课时看小说解压C.王鹏整夜唱歌排除焦虑D.朱军每天抽时间到运动场跑跑步7.创造力是指产生新思想、发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。培养创造力，需要（）①勤

4、奋学习，掌握知识②自觉劳动③敢于探索实践④因循守旧A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④8•多彩的校园由男女同学共同组成，老师提倡男女同学之间要正常交往。因为（）①男女同学之间优势互补、取长补短②这有助于同学们的身心健康发展③有助于营造一种和谐、温馨、合作、团结的氛围④不益于青春期的到來A.①③B.②④C.①②③D.①②④男同学小诚和同年级的女同学小菲住在同一栋楼。他们俩常一起上学和回家，做数学作业时小菲也常来问小诚。但不久小菲发现，班里一些同学看她的眼神发生了变化，还经常避着小菲窃窃私语，“青梅竹马”等流言蜚语也在班里传开了。据此回答9~10题。9.针对小诚和小

5、菲的关系，正确的做法应该是（）A.男女有别，尽量少接触，少交流B.当着同学的面少接触，私下里还是要多接触，相互帮助C.正常交往，坦诚相处，相互帮助和关心D.断绝来往，让流言蜚语慢慢消失9.对于班里的流言蜚语，正确的态度是（）A.反对。支持男女同学的正常交往，营造班级和谐温馨、合作团结的氛围A.赞成。“无风不起浪”，流言蜚语一定程度上可以扼制男女同学关系的发展B.不管这些，只要自己的学习成绩就行了D.直接向两位同学提出不要来往11・“一份快乐，两个人分享，就变成了两份快乐；一个痛苦，两个人分担，就变成了半个痛苦。”这句话告诉我们（）①情绪会相互感染②互相关心，共亭彼此的

6、各种情绪③学会向他人倾诉以调节情绪④任何困难都要与他人共同承担A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④12.对漫画《冷假广告》人物的行为理解正确的是（）.的13•—项研究调查发现，师生关系好的班级，学生情感素质也相对较高。对此，下列说法正确的是（）A.情感只能通过交往这一方式获得B.我们可以在良好的交往中获得美好的情感C.情感的获得是强迫性的D.情感反映着对人和对事的态度14.情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情绪表现出来的：反过来，情绪的表现和变化又受已形成的情感的制约。对此理解正确的是（）①情感与情绪紧密相连②悄感与情绪是有本质区别的③情绪随着时间的推移

7、形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感④情感影响情绪A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④15.通过打车软件乘坐黑车，屮途下车伪装被车轮压倒脚，伺机抢劫事主随身财物，或强迫事主手机转账索取医疗费用。2016年5月，一个涉嫌此类犯罪的团伙被大兴警方抓获，6名嫌疑人的行为（）①为金钱所迷惑②抛弃、作践自己的人格③是不知耻的表现④突破行为底线，违背道德和法律的要求A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③④16.父母、教师如果一味禁止异性交往，只会适得其反。为防止孩子被不成熟的情感所伤，要允许孩子多跟异性交往，淡化对异性的好奇心。学校应通过引导，给学生提