How many与How much的区别运用设计方案

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1、《Howmany与Howmuch的区别运用》微课程设计方案作者信息姓名李娇联系电话13964306032所教学科小学英语所教学段小学电子邮件willlijiao@163.com单位名称淄博市周村区王村镇中心小学微课程信息主题名称《Howmany与Howmuch的区别运用》选题意图在平时的教学中，我们发现学生在运用Howmany与Howmuch时容易出现混淆的现象，学生很难在真实的情景中准确应用。内容来源新标准英语（三起）小学英语五年级上册Module2适用对象小学五年级学生教学目标通过微课展示，帮助学生区分how

2、many与howmuch,并能在真实的情景中准确应用。教学用途▅课前预习□课中讲解或活动▅课后辅导□其他1、用于新授课之前让学生先自学2、然后课上检查学生掌握情况4、根据学生掌握情况进行查缺补漏教学4、最后布置学生再利用本微课复习巩固。知识类型□理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型▅答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式(可多选)□拍摄▅录屏▅演示文稿□动画□其他预计时间5分钟微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）导语：Hello,

3、boysandgirls.Todaywe’lltalkabouthowmanyandhowmuch.开门见山，直奔主题，将学生引入英语学习的氛围之中。howmany与howmuch都是多少的意思有什么区别吗？引导学生说出知识的关键点。什么是可数名词？什么是不可数名词？配合图片加以说明，明晰概念。实例操练针对学生在运用中出现的混淆现象，呈现出不同的运用场景进行实例操练。知识拓展：教授一定学习小窍门，将本课知识加以拓展。设计亮点：howmany与howmuch的区别运用的关键在于区分好可数名词与不可数名词，本段视频通

4、过丰富的实例及生动的讲解配以全面的实例操练，将让学生明晰可数名词与不可数名词的区分进而灵活运用howmany与howmuch。