Ie ue er 第二课时教学设计

《Ie ue er 第二课时教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《ieüeer》第二课时教学设计板石小学：肖玉兰【教材分析】：这是人教版语文一年级上册汉语拼音第11课。本课包括五部分内容。第一部分是复韵母ie、üe、er，特殊韵母er。第二部分是声母与ie、üe、er的拼音练习。第三部分是看图拼读音节词语。第四部分是看图借助汉语拼音读句子。第五部分是一首儿歌，配有图画。两课时完成，本课是第一课时，完成的是第一、二部分的内容。【设计理念】：　　1．学好汉语拼音是学习普通话的重要保证，但针对一年级学生的年龄特点，七八岁就要学习抽象的汉语拼音，显然是有困难的，枯燥乏味的。《语文课程标准》中的实施建议指出“汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜以活动

2、和游戏为主”。因此，教学中我力求做到教学富有童趣，激起学生的学习兴趣。2．课堂力求做到关注学生的个体差异，保护学生的求知欲。3．注重教给学生方法。【教学目标】：1．学会复韵母ie、üe和特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，正确书写。2．通过、游戏的形式，积极主动地学会整体认读音节ye、yue，准确拼读声母与复韵母üe组成的音节。3．认识8个生字。能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，体会课余生活的丰富多彩。【教学重点】：音节的拼读，学会8个生字。【教学过程】：一、复习检查１．复习shùyè　xǐquè　　húdié　　ěrjī　拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗

3、？２．复习巩固复韵母ieüeeryeyue3⑴er四声和口头组词如：ér（儿童）ěr（耳朵）èr（第二）３．ye和ie的关系。４．ye四声和口头组词如：yē椰子　yé爷爷　yě田野　yè树叶　ér儿童　ěr耳朵　èr一二三四5.ie和ei的区别。二、创设情境，引入新课。小朋友课间休息的时候会做什么呢？今天我们就到另一所学校看看那里的小朋友课后都做些什么？三、读句子，识生字。1．观察图画，说说图画上的小朋友在做什么？2．根据学生回答随机出示生字卡片“飞机”，齐读。教学“飞机”，“飞”的字形像一只展翅飞翔的鸟儿，“机”可以让学生找找朋友。3．课件出示句子。（1）学生自由拼读——

4、同桌互读——全班交流（用红色标出带有ie、üe的音节，加强拼读。）（2）学习四个生字。“家”先反复读，再让学生组词。“有”认读后连成词句读。能用“有”说一句话吗？4．再读句子，体会“有趣极了。”指导有感情地朗读。四、读儿歌《月儿弯弯》识生字。1．这些活动多有趣啊！别急，有趣的可多了。有位小朋友很喜欢观察，他发现了很多有趣的东西，我们一起来听一听吧！（课件出示图片，同时播放儿歌录音。）2．认读儿歌。（1）指名读红色拼音。（2）同桌互读——教师指导读（提醒学生注意：“儿”在词语的前面读第二声，在词语或句子的末尾读轻声。）（3）自由读儿歌，圈出生字。3．指导识字。（1）学生自己认

5、读，说说认识了哪些字，怎样认识的？（2）师生共同交流。“儿”提示在词语的后面读轻声，在前面时读第二声。“河”是形声字，提示和水有关。“入”的字形可与“人、八”对比。“校”3学生接触比较多，识记不是难点。4．再次朗读，鼓励背诵。五、拓展练习:学新儿歌并识字《月亮走》月亮走，我也走，我和月亮交朋友，袋里装着两只蛋，送给月亮当早饭。月亮走朋友袋里装着当送给早饭六、小结。　今天我们与韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue交上了好朋友。还学会了那么多生字，写得也很认真，真了不起！要继续努力呀！七、作业布置请小朋友把今天学的韵母、音节、生字、句子、儿歌说给爸爸妈妈听。3