人教版九年级语文下册20《庄子》故事两则课堂同步试题

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1、《庄子》故事两则一、基础过关惠子相梁惠子相）梁，庄子往见之。或谓惠子曰庄子来，欲代子相。”于是惠子恐,搜于国（）中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟,其名为鵜鵰,子知之乎?夫鳩鵲发（■）于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸦得腐鼠，鳩鵲过（■）之，仰而视之曰：“吓!，今子欲以子之梁国而吓（）我邪？”）鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安（）知鱼之乐？”庄子曰:“子非我,安知庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“储鱼出游从容，是（）非鱼也，子我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，I古I

2、不知子矣；子固（之不知鱼之乐全（）矣！”庄子曰「请循（）其本。子曰'汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”1、加点字解释2、《〈庄子〉故事两则》，均选自O庄周，是（朝代）哲学家,是诸子百家中家思想的代表人物。3、《惠子相梁》中比喻巧妙贴切，“鸭鵲”比喻，"腐鼠”比喻4、翻译下列句子。（1）今子欲以子之梁国而吓我邪?（2）鳏鱼出游从容，是鱼之乐也。5、就《庄子与惠子游于濠梁》这则故事看，惠子觉得每个人无论如何不会知道第三者的心灵状态，对此，你是否赞同？为什么？二、能力提咼阅读下面的文字，回答后面的题目

3、。秋水时至，百川灌河。泾流之大，两岸渚崖之间，不辨牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向而叹曰：“野语有之曰：'闻道百，以为莫己若'者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”(《庄子•秋水》)1、解释下列加点词语(1)秋水时至：(2)以天下之美为尽在己：•••(3)东面而视：(4)而轻伯夷之义者：•••2、下列句子中的“于”与“至于北海”的“于”意思相同的一

4、项是()A.于是焉河伯欣然自喜B.吾长见笑于大方之家C.吾非至于子之门D.生于忧患3、翻译句子“我之谓也”译为：4、本选段主旨为：三、开放探究阅读下面一段文言文，回答后面问题。大宗有一骏马，特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。皇后谏曰：“昔齐景公以马死杀人，晏子请数其罪云：'尔养马而死，尔罪一也。使公以马杀人,百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也：诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三也。'公乃释罪:陛下尝读书见此事，岂忘之邪？”大宗意乃解。又谓房玄龄曰「'皇后庶事相启沃,极有利益尔。”（选自《贞观政要》）1、本文主要写

5、了一件什么事？答：2、皇后谏言中讲到晏子历数养马人的罪状，晏子的真正用意是什么？答：3、文中有几句活没有标点符号，请用线标示出需要加际点符号的位置。特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。4、对对联。上联：足智多谋，孔明巧借箭下联：,参考答案：基础过关1、《庄子秋水》战国道2、志向高洁之士（文章中喻庄子）醉心功名利禄，猜忌君子的小人（文中比喻惠子）功名利禄3、（1）动词，做宰相（2）前“吓”为拟声词，后“吓”为动词，吓唬（3）这（4）怎么4、（1）现在你也想用你的梁国来“吓”我吧？（2）白鳏鱼在河水中游得

6、多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。5、略。能力提高1、(1)按季节时令而发洪水(2)认为(3)面朝东(4)轻视2、C3、这是说的我啊。4、不要自以为是，不要有点成就就沾沾自喜，不耍坐井观天,须知人外有人，天外有天，要虚怀若谷.开放探究1、(唐)太宗因爱马暴死欲杀养马宫人，经皇后劝谏才改变主意。2、劝谏齐景公不要杀养马宫人。3、太宗有一骏马/特爱之/恒于宫中养饲/无病而暴死/太宗怒养马宫人/将杀之。4、宽对即可。示例：①艺高胆大，悟空勇斗魔②义盖云天，关羽私放曹③多愁善感，黛玉悲葬花