激发学生爱科学的策略

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时间:2019-10-19

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1、激发学生爱科学的策略绵阳市安州区秀水镇民兴中学马光武【关键词】"三个有利十":1、有利于生命力;2、有利于积极性;3、有利于幸福生活。【正文】我们从事科学教育是为了孩子一生的幸福而教育,所以我们在教育教学工作中,一定要遵循教育规律,做到“三个有利于”:一、有利于学生的生命力;二、有利于调动学生学习的积极性;三、有利于学生能过幸福的生活。下面结合我的教学实践经验分别阐述如下:一、有利于学生的生命力。遵循人的牛理规律,科学用脑,不打疲劳战,学牛才有牛命力。小学生正处在长身体、长见识的成长过程中,犹如田里的禾苗,不见其长,却又天天在长。教育是慢的艺术,教师不要急功近利。

2、学生的天性好玩,教师就让他们在玩中“学”,在乐中“学”。本人经常组织学生在实验室做科学实验,创造条件把实验日录上的演示实验、分组实验几乎都做了。许多学生感觉到:科学好学又好玩。作业多了,学生的怨气很大,不利于学生的生命力,因此我常常给学生布置适量的作业,不印制大量的练习题、复习题,这样既节约了资源,又切实减轻了学生的学业负担。教师要想办法让学生轻松愉快地学习,不要让他们从小就觉得学习是一件苦差事。如果机械重复地训练大量的习题,学生的潜力挖掘殆尽,将来怎么发展?自由是创造的前提,允许学生在课堂上自由议论,让学生思想的翅膀自由飞翔,就会产生有价值的创新成果。二、有利于

3、调动学生学习的积极性。调动学生学习的积极性也从六个方面着手,具体做法如下:1、动力来自于好奇心。好奇心造就了科学家。儿童好奇心强,凡事喜欢寻根问底,这就是一种探索精神,这就是科学精神。其实人人都是小小科学家,个个都是研究者。本人上科学课时,做有趣的科学实验,激发学习的兴趣。当看到电池、导线,小灯泡连在一起组成简单电路,小灯泡闪闪发光时......学生都会惊叹不已,学习积极性不断高涨起来。利用信息技术激发学习的兴趣。我在上《各种各样的花》-课时,自制成PPT课件。幻灯片有学校附近的玉兰花、桃花等美丽的花朵,还收集了世界许多国家的国花图片,如英国的玫瑰花,德国的矢车菊

4、,法国的莺尾花,中国的牡丹花,俄罗斯的向日葵,日本的樱花,印度的荷花,美国的玫瑰花……学生欣赏各国的国花,心里非常高兴,学习积极性非常高。2、动力来自于鼓励。(1)学生科学成绩有进步时,口头表扬学生。(1)奖励学生点歌,欣赏古今中外的名曲。遇到学生的生日,播放《祝你生日快乐》歌曲。(3)采用星级评价管理。根据基础教育课程改革的要求,建立发展性评价体系。平时从品行、听讲、笔记、作业等方面对学生进行过程性评价,根据分数确定星级,然后根据星级,奖给学生礼物。3、动力来自于适度的压力给学生施加适度的压力,为国家尽好义务。要求动机调节到中等,这样学习效率最高。4、动力来自于

5、亲情为了爸爸妈妈露笑脸,为了亲戚朋友高兴,学生都会想方设法努力学习,争取学有所得。5、动力来自于自信自信是一笔巨大的精神财富,相信自己一定行,别人能做到的,自己也一定能做到。6、动力来自于理想学生确定短期的目标,争取考岀优异的成绩;逐步实现自己的长远日标,也就是实现自己心中的梦想。三、有利于学生将来的发展,能过美好幸福的生活。开展小组合作探究式学习。本人在上科学课时,把上班的学生大致分成8个实验小组,也作为科学学习小组,每个小组大致4人,每组都设有组长、副组长、材料员、和记录员,分工明确,各司其职。尽量创造条件让学生做好科学实验,学生在“玩”中学,乐中“学”,“做

6、”中学,锻炼了人际交往的能力,培养了创新精神和实践能力O

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