部编本zcs教案 - 副本 - 副本

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1、课题：zcs主备人：第1／2课时施教日期：课时目标：1、学会z c s三个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。3、能看图说一句完整的话。教学重难点:重点：学会z c s三个声母，读准音，记清形，正确书写。难点：学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。教学准备：多媒体课件、拼音卡片、四线格磁力贴片。教学过程(作业、板书)：预习：仔细看看第32页的图，说说你看到了什么？（一）复习检查。1、认读已学过的声母有哪些？2、卡片认读音节：yi、wu、yu，它们叫什么

2、音节？（整体认读音节）（二）教学声母z c s的读音和字形。 学会了拼音就能够认字、读儿歌，拼音的作文可真大啊！森林里的小动物们也开始认真学拼音了，让我们一起去看看吧。你都看到了什么？1.学习z的读音小熊老师正在教大家认拼音，还在黑板上写上了字母z。小熊写字zzz。（1）出示字母卡片z，你能试着读读这个字母吗？把写字的“字”读成第一声，读得轻一点、短一点就是声母z的读音。自由试读。（2）听老师示范读，注意看老师的口形，听老师的发音。（3）学生练读，先跟老师读，然后在小组中交流发音的体会。（4）老师小结发音方法：发音时，舌

3、尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些。（5）检查发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，师巡视，相机指导。2.学习c的读音小熊老师教得真认真，谁学得也很认真啊？（刺猬）（1）出示拼音卡片c，刺猬的“刺”读第一声、读得轻短些就是这个声母的读音。⑵试读这个字母，师范读，发音方法基本与“z”相同，只是从窄缝中挤出的气流比较强。⑶学生练读，体会发音要领。（指名读、开火车读、齐读）3.学习s的读音⑴刺猬学会了拼音，那么蚕姑娘有什么本领呢？扮演蚕姑娘说一说“我会——”。出示拼音卡片

4、s，吐丝的“丝”跟这个声母朋友的读音相同。　⑵试读这个字母，师范读，读得轻短些，舌尖平伸，与上门齿背接近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。4⑶学生练读，体会发音要领；同桌互读，相互纠正。三、识记声母“zcs”的形1.我们在座的每个小评委也非常能干，已经记住了三个声母朋友的名字。现在我们来比一比谁先记住这三个声母的样子好不好？2.你是怎么记的？带大家一起说。当小评委说说谁记的方法好。①像个小２zzz；半个圆圈ccc；半个８字sss。②小2ｚ，半圆ｃ，半个8字就是ｓ。③小熊写字zzz；小刺猬弯腰ccc，蚕宝宝吐丝sss

5、。四、课中操。            冬冬，爱写zì,            写个2字像个z,            小cì猬，长满cì，               cì个红果回家吃。五、教学zi ci si三个整体认读音节。1、出示：zi ci si，找一找这三个音节在字形上的规律。（z c s后面都跟着i）告诉学生：zi ci si是整体认读音节，这里的i不能念i，不是z c s与i相拼。声母z、c、s要读得轻短些，整体认读音节zi、ci、si要读得响亮些，长些。2、出示：z—zi  c—ci  s—si，对比读。

6、3、练习整体认读音节的四声。4、快乐游戏，巩固认读声母和游戏拼读。（1）比谁反应快。找6名同学每人手里拿一张拼音卡片，卡片上写着整体认读音节zi、ci、si或声母z、c、s。老师随机读声母或整体认读音节，拿着相应卡片的同学听到后马上跳一跳。（2）拔萝卜。黑板上贴有萝卜形状的卡片，每个卡片上写有带调的整体认读音节zi、ci、si，学生举手到黑板前摘下卡片领读并组词，读正确的同学可以得到萝卜作为礼物。六、指导书写1.小朋友知道了三个声母的名字，记住了它们的样子，再来看看它们是怎么写的。看书观察zcs在四线三格里的位置，字母是

7、几笔写成的。2.生说“zcs”的写法，师在黑板上的四线三格中范写。（边写边强调书写时应注意的地方。）都住二楼，都是一笔写成，s是从右上起笔，先向左半圆，再向右半圆，像阿拉伯数字8的半边，要写正，不能歪。3.学生练写，师巡视，相机指导。在实物投影仪上展示学生写错的字母，并集体纠正。板书设计      z c s          z—zi  c—ci  s—si作业布置1.在拼音四线本上正确抄写字母z、c、s和音节zi、ci、si。2.写一写，它们该上哪座房。ciszizcysiyi声母（）整体认读音节（）教后记：4课题：

8、zcs主备人：第2／2课时施教日期：课时目标：1、巩固声母z c s和整体认读音节zi ci si。2、学会z c s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。3、能够自己拼读生字和儿歌。4、认识“字、词、语、句、子”5个生字，并能在一定的语境中使用。5、会读、会认、会用词语：生字、词语、句子，并初步理解了什么是字、词语和