部编版语文一年级上册第三单元教案

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1、部编版语文一年级上册第三单元教案课题9.ai　ei　ui二课时课型讲读备课时间9月28日授课时间月日教学目标1、知识目标：正确认读复韵母ɑi、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。正确拼读声母和ɑi、ei、ui组成的音节。能在四线格中正确书写音节词"páiduì"。2、能力目标：借助拼音，正确认读"妹妹、奶奶"2个词语；正确朗读儿歌《小白兔》。认识"妹、奶、白、皮"4个生字。3、情感目标：有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。4、创新目标：能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在活动中读准字

2、母的音。内容分析教学重点：复韵母ɑi、ei、ui的正确认读；声母和ɑi、ei、ui组成音节的正确拼读。教学难点：知道ɑi、ei、ui的标调位置。教学方法谈话法讲授法教学模式启智——生智——行智教学准备多媒体课件板书设计ai　ei　ui第一课时教学过程教学模块教师活动学生活动设计理念情境导入——启智指导看图，学习字母——生智1.(出示课件)秋天到了，看果园里的果子成熟了，你们想得到这些丰收的果实吗？这些苹果的后面藏着许多拼音宝宝，如果谁能准确地读出来，这个大苹果就属于谁。2.我们给苹果分类读拼音，这些苹果

3、可以分两类，那应该怎么分呢？课件出示：在这个美好的季节里，几个小弟弟和小妹妹围坐在一起听老奶奶讲故事。(课件情境图)1.教学复韵母ai。(1)看到这位老奶奶，你有没有想到自己的奶奶呀？(2)教学ai的发音，认清字形。摘苹果读拼音。(拼音内容为声母和单韵母)先和同桌研究一下，然后说给大家听。按声母和单韵母分成两类。由两个单韵母组成。部编版语文一年级上册第三单元教案迁移学习总结规律——行智①把“爱”这个音读成一声就是今天我们要认识的新韵母ai，(课件出示)你发现这位韵母朋友和我们以前学过的单韵母有什么不同？

4、像这样由两个单韵母组成的字母叫复韵母。②指导学生发音。(3)四声练习。(4)拼读练习，巩固发音。2.迁移方法，学习ei、ui。3.课件：四声调的韵母。谁能尝试读一读。这三个韵母的声调标在什么字母的上边，你们发现了什么？4.谁会拼？(b—ɑi→bɑi)5.这节课，我们一起来到了汉语拼音果园，与ɑi、ei、ui成了最好的朋友。同时还掌握了它们的标调规律：有ɑ不放过，没ɑ找o、e，i上标调去掉点，i、u并排标后边。指读、男生读、女生读、同桌互读正音组词造句，并尝试用多种方式记忆音、形。开火车顺序、逆序、乱序读

5、四声调的韵母。小组探究规律。先描红，再在练习本上书写。练习拼读。通过游戏创设情境，把学生带入一个有声有色的拼音果园学习，激发学生学习汉语拼音的兴趣。把复习旧知寓于游戏活动之中，既激发了学生的兴趣，又培养了学生的合作意识，同时也渗透了“分类认识事物”“归类识字”的思想。本节课用儿歌结尾，总结了本课所学，使学生对标调歌产生浓厚的兴趣，从而突破难点。第二课时教学过程教学模块教师活动学生活动设计理念复习检查——启智自主探究拼读音节——生智课件出示声母和ai、ei、ui直呼。1.课件出示：秋天景物。让我们怀着愉快

6、的心情，跟着ɑi、ei、ui，坐上马车到拼音果园走走吧！2.一看到这景色，你最想说什么？3.了解图画大意，随机识字。(1)认识轻声音节：“妹妹”和“奶奶”(2)识记生字：现在拼读已经没问题了，那么，你们能记住“妹”和“奶”这两个字吗？跟同学介绍一下你的好方法吧。(3)书写词语音节(4)范写páiduì学生读句子看图说话。自由拼读。开小火车拼读或同桌互拼。齐声拼读。部编版语文一年级上册第三单元教案自主学习练读儿歌——行智，强调两个音节间要留出大约一个字母的空隙。4.仔细看图，说说你发现什么？5.展开想象，

7、在组内把图上内容说一说，同组队员可以补充，然后推选优秀代表全班交流！6.集体交流评一评。1.你们喜欢小白兔吗？为什么？2.总结：通过你们的努力，我们顺利闯过一关又一关。在以后的学习中，只要你们认真地学习拼音，老师相信你们的收获会越来越多，本领会越来越强。3.拓展练习：课后，同学们尝试用学过的直呼方法读一读故事书中带拼音的句子，给家长或小伙伴说一说、演一演。在练习本上试一试。再次练写。仔细看图说一说。展开想象编一编。根据自己的感性认识谈论小白兔。打开书读文中儿歌。识记生字。让学生借助汉语拼音自主认读汉字，

8、渗透学生运用汉语拼音认字的意识，让学生明白识字和拼音可以相互帮助，逐步提高自主学习能力。本环节旨在树立信心，使学生在闯关的过程中自己有所收获；利用所学的直呼方法，进行有效的阅读，培养学生自主识字的习惯。教学反思课题10.aoouiu二课时课型讲读备课时间9月29日授课时间月日部编版语文一年级上册第三单元教案教学目标1、知识目标：学会3个复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声，能够读准音，认清形，能正确书写音节词，会认“小、桥、台”3个生字，理解