理解句段作用教案

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1、理解句段作用教学目标：1、通过训练，使学生学会体味和推敲重点句段的意义和作用。2、引导学生学以致用，培养自己的分析和概括能力。教学重点：通过训练，使学生学会体味和推敲重点句段的意义和作用。教学难点：引导学生学以致用，培养白己的分析和概括能力。教学媒体多媒体教学过程：一、理解句段作用考试内容和目标：(3)体味和推敲重耍的词句在语言坏境11•的意义和作用。目标解说一般来说，文章都是由一个一个的句子组成段，再由一个一个的段落组成整篇文章。它总是要一句一句、一层一层地有步骤有条理地表达意思。理解句段作用，就是从文章整体出发，把握一些重要的句子在内容表达及篇章结构上的作用；把握一些段落在表达中心、安排

2、结构、抒发悄感等方面的作用。正确地理解句段作用，可以帮助理解文章的中心思想和写作特点；可以提高分析能力和概括能力；可以触类旁通、举一反三；可以提高阅读和写作能力。二、方法探究句子的作用，可以从不同角度作分析：①从内容上分析：在不同的文体中，对句子的作用理解应各有侧重，在记叙文中，主要表现为点明主旨或表达作者的思想感情；(在议论文屮，常表现为揭示小心论点及分论点；在说明文屮，人多集屮揭示说明对象的特征或事理。)②从结构上分析：句子在文章的不同位置，所起的作用是不同的。在文章开头的，有起总提作用：在文章中间的，有承上启下、标志思路的作用；在文章结尾的，有总结作用。③从表达效果上分析：在某些文学色

3、彩浓厚的文章中，有些句了还有升华中心，渲染气氛，烘托心情等作用。要想充分理解句子的作用，还要注意抓好以下儿种句子的分析。一•是首句，一个语段的首句往往冇提示、概括和承转的作用。二是中心旬和点睛旬。三是感情句，语段中的冇些句子明显表达了作者的情感和态度。四是描写句，那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想性格，烘托、渲染气氛的作用。五是修辞句，为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语段中运用一些修辞手法。六是尾句，语段的尾句或概括总结全文，或照应开头，或帘下思考的余地，或抒发感情。理解段落的作用，可以从以下儿个方面进行思考：一是每个段落表达一定意义。段落总是为了更好地表达中心思想，我们要联

4、系中心思想思考。二是联系文章结构思考。段落体现着作者的构思，它在结构上的作用主要有：首尾呼应，承上启下，使文章结构完整、紧凑、严谨等。三是联系文章的感惜抒发来思考。作者为了更好地表达口己的感受，抒发口己的感情，往往有意安排一定的段落，或议论或抒情。当然，段落在文屮的作用是多方面的，就某--段落而言，其作用往往是综合的，我们在理解时要全面综合地分析。二、中考题回顾1、05年《老北京的小胡同》将第④段屮与笫①段画线句子意思相近的一句话抄写在横线上。答案示例：可是不论我走到哪里，在梦境里，我的灵魂总在那几条小胡同里转悠。考查从文中找出与某句话或某段话内容相近（照应）的词语或句了.解题要领：（1）先

5、找出答题范围；（2）准确找岀与所给词语或句了内容和近或相似的词语或旬了。（3）所找出的词语或句子一定要准确和全而。2、06年中考题《望柳庄》:简要分析结尾处的环境描写的作川。答案要点：①渲染了肃穆、庄严、神圣的气氛；②歌颂了慕生忠将军高尚的品质和不朽的精神；③表达了作者对慕牛:忠将军的崇敬ZiW；④深化了主题。考查分析坏境描写的作用环境描写的作用：（答出具体内容）①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点。②推动悄节的发展。③渲染气氛。④烘托人物形彖（或人物心情、感情）。⑤突出、深化主题。3、07年中考题《晶莹的泪珠》结合第20-24段内容，体会作者写父亲在弥留Z际对“我”所说的话有什么作用？

6、答案示例：①表达父亲对当年自己决定的后悔。②引发“我”对女教师的回忆。③表现当时女教师劝“我”不要休学的意义。4、09年中考题《又临黄河岸》第⑨段在文中起承上启下的作用。它承接了上文所写的，引起了下文所写的o（4分）答案示例：①草原建设取得的可喜成果②看到黄河的情杲三、阅读训练：1、《乡槐》——梳理解题思路①概扌舌文章中心②做题，说思路。体味和推敲重点词句在语言环境中的意义和作用解题要领：1、一定要围绕文章中心和作者的情感答。2、不但耍把这些词语和句子从原文中找出，联系上下文作答，述耍围绕全文答。3、先分析词语、旬了的表层含义；再分析词语、旬了的深层含义。（内容上）答题格式：“——”这个词的

7、原意是——，在这里的意思是——，（如意思一样可以合并），生动形象地写出了——，表现了——体现了——（有什么效果）。4、分析句子在结构上（或写作手法）的作用。开头：①开篇点题；②总领全文；③引出卜-文，为下文做铺垫、埋伏笔；④设置悬念，引起读者的兴趣或思考。正文：①单独成段起承上启下的过渡作用；②段末起总结作用。（总结上文，引出下文。）其它：对比、衬托、烘托、渲染、彖征、欲扬先抑……结尾：①篇末扣题；②总结全文