煤炭工业(教学设计)

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1、教学设计课题煤炭工业课型新授课课时1课时教具选择多媒体课件教学对象14物流2班学生执教奢杨晓杰学生分析该班学生已学过基础物流知识，大部分学生基础物流知识掌握地比较好，前期的物流地理也已经掌握的较扎实。但个别学生学习态度不端正，课堂上学习积极性不高。这些同学中，男生居多。为激发该部分学生兴趣，我要利用男生探索能力较强的特点，激发他们的学习意识，提高学习效率。教学理念根据本班学生的特点，在教学中，我坚持一个主要的教学理念，那就是最大限度地在教学中培养学生的各种能力，激发学生学习的兴趣。在知识和技能的学习过程中，

2、加强学生各种能力的培养，包括发现问题、分析问题、解决问题的能力。在这些过程中培养和提升学生的逻辑思维能力，让学生独立思考。在学习时，尽量发挥学生的学习能动性，启发学生自主学习，自主探究问题。教师只是起着引导和启发的作用，学生能做的，教师不代替。学生不会做的，教师尽量引导启发。真正体现以学生为主体的课堂教学理念。教学目标知识与技能通过学习，能够明白我国煤炭的地位，掌握煤炭资源分布和我国煤炭的主要流向，形成对中国煤炭地理基本认识能力；注重学生观察能力、表达能力和问题解决能力的训练，从而培养学生的思维能力。过程与

3、方法通过课堂讲授和自主学习，激活学习的问题意识，形成基于问题的学习任务，从而展开提出问题、分析问题、解决问题的学习过程。通过学习，采用并学会自主探究学习的方法。情感态度与价值观培养学生探索知识能力，澈发学生的专业学习乐趣、增强学生的学习自信心。教学重点1•煤炭资源分布特点2.煤炭的主要流向教学难点煤炭的主要流向教学方法讲授法、多媒体教学一、图片导入，逐步探究师：请大家看下这一组图片，不知道大家在日常生活中有没有注意到这样的事物？生：这个是煤球炉师：对，同学们，煤炭作为我们日常生活中重要的热能源，和我们相伴了

4、好多个世纪。好了，请大家再看下一组照片。生：这是一个发电厂师：对的，这是一家利用煤炭进行发电的火力发电厂，现在请大家看最后一组图片，煤炭还有什么功能？生：用来炼钢师：对的，同学们，煤炭被人们誉为黑色的金子，工业的食粮，它是十八世纪以来人类世界使用的主要能源之一教学设计二、任务驱动.探索新知师：煤炭作为一种人类最重要的能源之一，那大家肯定很想知道它主要是哪里生产的吧，现在请大家看一下这张世界地图（煤炭分布图），请大家找一找世界煤炭资源主要分布在哪里？请学生结合地图来完成学案第一题一世界煤炭资源分布。1、一中国

5、一、■美国・--、■俄罗斯-一是世界三个主要煤资源国师：大家打开书本P52页，我们煤炭的哪三个量居于世界首位？并在学案上完成第二题2、我国煤炭资源的一储量一、—产量_、一消费量一居于世界首位。师：大家明白了世界煤炭的分布后，再一起来了解下我国煤炭的分布。大家看一下手上学案的地图结合书本53-54页，给大家五分钟时间圈出煤炭亿吨产量的省份？师：现在我请同学起来回答下是哪几个省份？生答：。。。。。。等11个省份师：对，很好，大家观察下学案上的地图，看一下刚才圈出的省份都分布在哪里，有什么规律？给大家2分钟时间思

6、考下，可以结合书本53页。生答：应该是都在北边师：很好，请大家看老师的PPT地图，看下老师划的两条线,我们的煤炭省份位居哪里？是不是都是在线的北边和西边居多？生：对的师：西多东少、北富南贫是我们国家煤炭的分布特点，大家在看一下我们国家的地形图，结合书本P53找出我们煤炭主要以哪里为分界线？生：大别山一秦岭一昆仑山以北设计意图：本环节用中国地图的学习，通过一问一答的方式使学生直观地了解我们国家煤炭的分布特点。师：好了，同学们，现在请大家回忆下之前学过的我国三大经济圈是哪里，并在学案上的地图画一画？生：环渤海经

7、济圈、长江三角洲、珠江三角洲师：对的，同时这三大经济圈也是我国煤炭消费最集中地方，其中环渤海经济圈占了32%的煤炭消费、长江三角洲占了23%,珠江三角洲占了10%。现在请大家看下手上的地图，仔细观察煤炭省份和煤炭消费地，观察下他们的地理位置，有什么特点？生：煤炭省份都位于消费地的西边师：对的，我们发现一个现象，所有的消费地基本位于煤炭省份的东边和南边为主、现在如果让你来运输煤炭的话，那方向应该是怎么样的？生答：北边煤向南运，西边向东边运师：很好，我国的煤炭运输格局就是北煤南运、西煤东运现在请大家根据我们归纳

8、出来的运输格局，给大家5分钟时间结合我们的书本上P55的流向，画出流向图生：好的师：现在请大家跟着老师一起来画一画我国煤炭的流向图1、华北（山西）流向江浙沪等地2、华北（山西）流向天津北京等地3、内蒙古、陕西流向江浙沪等地4、东北黑龙江流向辽宁5、河南流向湖南、湖北、广东等地6、贵州流向四川、湖南、广东等地设计意图：本环节用中国地图的学习，通过一问一答的方式使学生直观地了解我国煤炭的流向图。三.归纳小结1、我国煤