生物人教版七上第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用教案

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1、生物人教版七上第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用教案教材分析本节的内容是在学习了绿色植物通过光合作用制造有机物后，了解绿色植物如何利用有机物，从上节到这节的过渡很自然。教材安排了三个演示实验，有利于发展学生的科学探究能力。从知识结构的安排来看，它包括三个方面：呼吸作用的概念及反应式；呼吸作用是生物的共同特征；绿色植物在维持生物圈碳一氧平衡中的作用。通过复习上节课的知识，引起学生对“绿色植物制造的有机物是如何被利用的”问题的兴趣。让学生依次观察三个演示实验。观察时伴随思考，每观察完一个演示实验，都引导

2、学生围绕实验现象和教科书上的讨论题展开讨论。最后总结出呼吸作用的总反应式。在此过程中，学生可学习运用归纳的方法，教师可利用多媒体辅助教学。对于呼吸作用是生物的共同特征的内容，向学生展示各种类型的生物盅要呼吸的实例，然后引导学生找出这些类型生物与绿色植物之间直接或间接的关系。在此基础上，归纳出呼吸作用是绿色植物与其他所有生物的共同特征。还可以让学生尝试举出不进行呼吸作用的生物实例，引导学生从反面论证所有的生物都必须进行呼吸作用的结论。通过分析呼吸作用原理在生产、生活屮的有关应用，关注现实生活，使学生能够运

3、用所学知识解决生活中的常见问题。对于绿色植物在维持碳一氧平衡中的作用，学生通过对光合作用与呼吸作用的综合分析,得出绿色植物通过光合作用，在维持碳一氧平衡方面起重要作用。教师通过对温室效应的简要介绍，使学生认识到作为生物圈中的一员，我们在护绿、低碳方面应当身体力行。课时安排：1课时。三维目标知识与技能1.描述绿色植物的呼吸作用。2.认识绿色植物在碳一氧平衡方面的重要作用，增强环保意识。3.认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。过程与方法1.通过观察实验，运用归纳和推理的方法理解绿色植物的呼吸作

4、用。2.通过参与技能训练，发展推理能力。情感态度与价值观1.认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈有重要意义。2.形成实事求是的科学态度和探索精神。教学重点1.有机物为植物的生命活动提供能量，引导学生学会运用归纳和推理的方法。2.通过实验探究呼吸作用的过程。教学难点确保实验现象的发生，对现象的分析解释表述准确。课前准备教师准备：两个暖水瓶，温度计，黑色胶袋，试管，广口瓶，澄清石灰水，发芽种子,煮熟种子，新鲜的豆苗，沸水烫过的豆苗，竹枝；收集有关呼吸作用的资料并制作相关的课件。学生准备：课前选代表操作三个

5、演示实验；收集有关生物呼吸作用的图片和文字资料。教学设计导入新课1.创设情境导入新课教师多媒体展示树木冬天和夏天的不同生长情况…学生展示课前收集的有关呼吸作用的资料。教师引导：树木在冬天长得慢，甚至停止生长，为什么？在春、夏季生长得快又是什么原因？学生结合资料思考、分析，进一步明确：出现这种现象应该和光合作用有关。教师进一步引导：植物的光合作用能制造大量的有机物，这些有机物和植物的生长有什么关系呢？导入新课。2.从学生的生活经验入手导入新课许多人喜欢把生长旺盛的花卉养在卧室内，但专家提醒，不能在卧室内放

6、置许多花卉。请学生分析原因。学生讨论、交流，教师引导：植物进行光合作用需要光，而在夜间植物不能进行光合作用，要和人一起进行呼吸作用，消耗氧气，对人体的健康不利。那么，植物是怎样进行呼吸作用的？由此引入新课的学习。推进新课学习目标一：绿色植物呼吸作用的过程方案一：俗语说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。这说明人的生命活动需要靠食物来提供能量。教师质疑：植物的生长发育等各项生命活动也同样需要能量，而这些能量来白哪里呢？教师演示实验一，引导学生观察实验现象，同时思考：为仁么甲、乙两瓶屮的温度不一样？甲瓶中的种

7、子在萌发的过程中发生了能量变化吗？通过层层设问，使学生步步深入，得出结论:种子在萌发过程中，需要消耗能量,而这些能量來自于种子中储藏的有机物的分解，有机物分解后释放出的能量，一部分用于种子萌发，一部分以热能形式散失，从而使甲瓶温度升高。教师演示实验二，引导学生观察、分析实验现象，提出问题：种子在萌发过程中放出了什么气体？怎样证明？小组讨论，阅读教材内容，交流结果，得出结论：种子在萌发过程中放出了二氧化碳,因为二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊，本实验的石灰水变浑浊了。教师补充：有机物在彻底分解时，不仅产生二

8、氧化碳，还产生水。教师演示实验三，引导学生观察、分析实验现象，思考问题：为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？学生仔细观察实验，描述出实验现象，同时分组讨论，回答问题。因为甲瓶中的种子在萌发过程中需要消耗氧气，所以甲瓶中的蜡烛熄灭。教师总结：同学们观察得很仔细，分析得也很透彻。也就是说，通过实验我们可以得到如下结论：种子在萌发过程中，其中的有机物在氧的作用下，分解成二氧化碳和水，并且释放出能量，其中一部分能量用于种子的萌发，另一部分能量