论高校音乐欣赏课必要性

《论高校音乐欣赏课必要性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、论高校音乐欣赏课必要性音乐赏析课是一门音乐专业课，是专业音乐院校的必修课程。在音乐教育领域，“欣赏”被视为培养音乐审美能力的最有效途径之一，因为咅乐欣赏课具有最直接的审美教育价值。它不仅能丰富学生的音乐知识、拓展眼界，更可提高和激发学牛的音乐情感，是任何学科都不可替代的。随着学生知识结构的变化，非音乐专业学生对音乐常识方面的需求也越宽泛，所以我们应该认识到这门课程的重要性一、音乐教育在普通高校普及的必然性(-)开展音乐教育是大学生素质教育的关键素质教育作为一种教育思想，是时代发展的产物。而审美教育是我国高

2、等教育体系中的一个重要部分，在培养学生全面发展上有着不可替代的作用，与素质教育不可分割。而审美教育又以艺术教育为主体，马克思在他的美学理论中，将审美和艺术表述为人类掌握世界的一种重要方式。音乐赏析课是血向全体大学生进行古典音乐的普及教育课，通过赏析音乐作品，增强学生对高雅音乐的兴趣和爱好：了解音乐相关知识，提高鉴赏咅斥能力：使其具有高雅的审美情趣，以达到促进学生身心健康发展,提高其综合素质的目的。（二）音乐教育可以促进大学牛的情商发展音乐是一门情感的艺术，它最能震撼人的心灵，激发人内心的情感。音乐给我们营

3、造岀一种直接而生动的情感体验。音乐欣赏课是以加强全曲素质教育、塑造学生完美人格为原则的。当代大学生在繁重而枯燥的专业课学习Z余，对音兀，特别是高雅音乐也有强烈的渴求欲，那么咅乐欣赏课的开设就更有其必要性和积极意义。（三）音乐教育为大学生塑造完美人格当学生被一部有着崇高思想境界的乐曲吸引，心灵为之感动之时，他们所体会到的绝不仅仅是曲作者所抒发的情操，同时他们也从屮认识到自己，并肯定着自己，挖掘出自身的价值。例如：贝多芬的《命运》，这首交响曲不仅用生动而激昂的旋律征服学生，还使他们感受到作品所具有充实的精神力

4、量、意志和信心，震撼学生的心灵，使之思想得到充实。二、普通高校音乐教学探讨普通高校的音乐教育既不同于专业的音乐教育，乂区别于中小学的音乐教育，受教育者是知识文化层次较高的大学生群体。他们对未知事物具有较强的分析判断能力，对于选修音乐课程的学习目的是希望提高自己的综合能力和艺术涵养。那么，我们在教学中绝不能马虎应付。（-）当今高校音乐教学中所存在的问题从实施教育部纲要以来，开设了音乐赏析课程的高校也遇到了各种教学问题：首先，当今高校音乐教育出现的客观现状是，高校学生的音乐基础知识相对薄弱，对古典音乐赏析困难

5、，学生只为拿学分，勉强完成音乐教学任务。鉴于这一现象的发生，高校音乐教育的教学目标应建立在零的起点上，从最浅层次的认知开始，即普及音乐基础知识，以音乐欣赏为突破口，逐渐激发学生浓厚的兴趣。其次，课堂中所供赏析的乐曲形式单调，学生没有共鸣。在课程的安排上，选择赏析的乐曲种类单一，没有切入点，学生提不起兴趣。觉得古典音斥、交响乐队都是与Z相隔甚远的东西，平时很少接触。没有学生感兴趣的知识点，就很难得到学牛的认同，影响了课堂教学效果。最后，问题在于目前高校音乐教育才刚起步，且尚有大部分高校未开设咅乐赏析课。由于

6、全国现还没有统一音乐赏析课教材和教学大纲，高校在教学中完全取决于教师自身专业能力。这样难免会影响教学的统一性，导致盲冃教学。因此必须要实施统一的具体冃标教学，使得高校咅乐教育有明确的目标方向。（二）高校音乐教学中的改进措施现就如何上好非音乐专业学生音乐欣赏课，其教学方法、教学设备、课内外活动等进行研究探讨。1.多用流行音乐与古典音乐相结合方式。教师应从脍炙人口的乐曲下手，激发学生的求知欲。当下学生对流行音乐感兴趣，那大可从这找突破口，再结合上古典音乐，让学生用流行的眼光欣赏古典音乐。例如：欣赏《肖邦钢琴夜

7、曲》，学生对夜曲这种曲式体裁很陌生，如果可以从当今流行音乐里把周杰伦的《夜曲》这首歌拿来引用，再来阐述古典夜曲，学生才会有共鸣。2•利用多媒体视听来增强教学的直观性。音乐既是听觉艺术，又是视觉艺术，如果将所听赏的音乐附有演奏录像，能向学生提供声、光、色综合的，丰富而生动的感性教材，乐队展现在学生面前，各种乐器一目了然,予以最直观引导。这样既提高了教师授课效果，也促进了音乐教学器材改革。3•延续课程，开展户外艺术实践活动，学会撰写观后感。为了巩固和延伸课堂教学内容，教师在有限的教学课时以外，要为学牛提供丰富

8、的课后欣赏内容，并学习写乐评。每个人欣赏角度不一样，写岀自己的听后感就尤为重要，是音乐赏析课后续的重要环节。还要多组织观摩音乐会，身临其境更能激发学生的激情，培养兴趣，现场氛围能够给予他们课堂上感受不到的心灵震撼。如此，使得音乐赏析课的教学得以延伸和提高。综上所述，高校音乐教育的总体目标是建立在当代社会对人才知识结构和总体素质要求的基础上，造就一批现代社会所需的一专多能的全方位发展的高学历人才。普通高校非音乐专业学生音乐欣赏课