路线督导工作交流材料

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1、路线督导工作交流材料在教育实践活动期间，在督导工作中，我们的主要做法和工作体会如下：一、吃透上级精神，做到“三个把握”要很好地完成教育实践活动的督导任务，必须坚持按照中央的《指导意见》和省里的《活动实施方案》、《督导工作方案》和《宣传工作方案》开展工作。K准确把握中央和省委的主要精神。督导组要带头学习领会中央、省委的有关精神，深刻认识开展教育实践活动的战略性意义、现实必要性和紧迫性，准确把握教育实践活动的指导思想和活动目标,准确把握“为民务实清廉”的活动主题，准确把握“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，准确把握聚焦作

2、风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”问题的主要任务，把思想和行动统一到中央、省委的部署要求上来。2、准确把握督导组的工作职责。督导组要明确自身职责，强化责任担当。教育实践活动单位党委（党组）是活动的责任主体，省委督导组是重要帮手。做好督导工作需要吃透“上情”，把握''下情”，做好“结合”文章。督导组作为开展教育实践活动的桥梁纽带、智囊参谋、有力帮手，必须紧紧依靠各单位党委（党组）开展督导工作，必须把督促指导检查工作寓于帮助服务之中，通过参加所督导单位教育实践活动的重要会议、重要活动、调阅材料、实地调

3、研等方式，了解情况,提出建议，推动工作，做到尽职不越位，督导不包办。3、准确把握教育实践活动“三个环节”的逻辑关系「学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制”这三个环节是环环相扣、相互贯通、相互促进的有机整体。/huibao/jingyan/201409/365367_2.htmr>育实践活动搞好的进取意识，而是抱着'不以为然T等待观望”的心态。三是不积极。对参加教育实践活动缺乏动力和热情，存在推一推动一动：顺着走、跟着走、看着走”的现象。2、学习教育不深入的问题。学习教育是教育实践活动第一任务。要督促所督

4、导单位严格做到：一是不遗漏学习内容。中央和省委所规定的学习内容，必须原原本本学、交流互动学、专题研讨学、联系实际学，防止以分散学习、辅导报告、参观考察代替集中学习讨论。二是创新学习形式。专题学习要活、红色教育要新、警示教育要早、主题教育要实、案例研讨要深。三是突岀学习效果。要紧紧围绕“为民务实清廉”的主题，促进所督导单位党员、干部强化为民服务情怀、务实进取精神和廉洁自律意识。3、查找问题不深不准的问题。找准问题是解决问题的前提。要重点督促所督导单位解决两个问题：一是查找问题不深刻的问题。要克服肯定成绩多，指出问题少；反映工作

5、层面问题多，反映，四风”方面问题少；反映领导班子问题多，反映领导干部问题少；反映形式主义、官僚主义多，反映享乐主义、奢靡之风少等“四多四少”问题。二是查找问题不准确的问题。要克服把查找问题重点放在涉及群众的福利待遇上，把办一些具体事情当作解决'四风”问题的举措，从而冲淡了活动主题的问题。4、重点对象不突出的问题。教育实践活动的重点对象是县处以上领导机关、领导班子和领导干部。但有的单位在教育实践活动中,“没有真正把重点放在领导机关、领导班子、领导干部上，而把注意力放在基层党员干部和下属单位上。”尤其在整改落实中，大量的任务都落

6、到基层党员干部和下属单位。督导组在开展工作中，要注意防止这种现象的出现。5、标准要求不严格的问题。教育实践活动要取得实效，必须坚持高标准严要求。要督促所督导单位解决标准不高、要求不严、抓得不紧等问题。要坚持原则，敢于“唱黑脸”，对于那些与中央和省委要求不符的、工作不力的，该提醒的及时提醒，该指出的严肃指出，该纠正的坚决纠正。6、建章立制不落地的问题。建章立制的目的是为了用规章制度管事、管权、管人。要加强对所督导单位建章立制工作的督查，防止简单草率从事、把原有的制度一废了之，防止照搬照抄、不讲质量的完善规章制度，防止新建规章制

7、度重复建设，防止第二批活动岀台的制度办法与第一批活动制定的不衔接、不配套问题的发生，防止制度执行过程中“破窗效应”的产生，防止制度成为纸老虎、稻草人。要督促所督导单位建章立制工作落地生根、开花结果。U1履行岗位职责，抓好“六子”落实省委督导组要在主题不变、镜头不换的前提下，认真履行职责，努力在“六子”上下功夫、求实效。K摆正位子。督导组要在省委领导下，紧紧依靠党委（党组）开展工作，帮忙不添乱，到位不越位。一是在扮演角色上，要当好指导员、督查员、信息员、宣传员和质检员，抓紧、抓实、抓好教育实践活动督导工作。二是在人际关系上，要

8、同所督导单位心连心、肩并肩、手拉手、面对面，密切与所督导单位联系沟通，增进友谊，掌握情况,促进工作。2、沉下身子。督导组要克服做客、来客、说客、看客的思想,发扬“认真”精神和钉钉子精神，坚持严督实导。一要投入足够的精力。，导组成员要具有很强的政治责任感和奉献精神，勤勤恳恳，兢兢业业，坚守岗