论语桃花源记陋室铭专题阅读[终稿]

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1、《论语十则》《桃花源记》《三峡》习题2.（2011•浙江省湖州市）阅读下而的文言文，完成17〜19题。（8分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂君，并怡然自乐。见渔人，乃人惊，问所从来。具答Z。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人來此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食

2、■。停数口，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”17.解释下列句子中加点的词。（3分）①阡陌交通②便要还家③不足为外人道也18.用现代汉语写岀下面句子的意思。（3分）问今是何世，乃不知冇汉，无论魏晋。19.作者描绘了一个怎样的“世外桃源”，请结合选文作答。（2分）16.（2011•河北省唐山市）子曰：“学而时习之，不亦说乎？冇刖自远方來，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰子曰：“温故而知新,可以为师矣。”子曰子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”子H子H：“由，诲女知Z乎？知Z为知Z,不知为不知，是知也。”子曰子贡问曰：“孔文子何以谓之'

3、文'也？”子曰：“敏而好学,不耻下问,是以谓之'文'也。”子H子H：“默而识Z,学而不庆，诲人不倦，何冇于我哉！”TUTU：“三人行，必有我师焉；择其善者而从Z,其不善者而改Z?子H：“不愤不启，不焼不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”15.解释下列加点词语在文中的意思。（3分）（1）思而不学则殆（2）学而不厌（3）不愤不心16.下列各组中加点词意义相同的-•组是（）（2分）A.人不知而不愠择其善者而从之B.可以为师矣可以一战C.必有我师焉不可亵玩焉D.有朋自远方來自三峡七百里中17.K面句子省略成分与英他三项不同的是（）（2分）A.温故而知新，可

4、以为师矣B.有时朝发口帝，暮到江陵C.林尽水源，便得一山D.悬泉瀑布，飞漱其间1&把“敏而好学，不耻下问，是以谓之'文’也”一句翻译成白话文。（2分）19.用原文填空。（2分）（1）为培养学生积极主动的学习精神，教师应抓住恰当时机进行开导，正如文小所说：（2）从文屮任选一则表明学习态度的句子写在下面:19.相关内容链接。（4分）（1）给下面一则断句,并加上标点。（2分）子F1徳之不修学之不讲闻义不能从不善不能改是吾忧也（2）③屮国古代曾有''半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读它也会获益匪浅，请另外写出《论语》屮你熟悉的一则（不得与试卷上的相同

5、）,并简要说说对它的理解。（2分）36.（2011•山东省泰安市）阅读《三峡》，完成22-25题。三峡郦道元自三峡七71•里中，两煜连山，略无阙处；垂岩脅嶂，隐天蔽日，自非亨午夜分，不见曦月。至丁•夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬Z时，则素湍绿潭，回清倒影。绝噓多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。毎至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿K啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰："巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳！”22.对句子的朗读节奏划分正确的一项是A.自/非亭午夜分，不/

6、见曦月。B.口非/亭午夜分，不见/曦月。C.自非亭午/夜分，不见/曦月。D.自非亭午/夜分，不见曦月。23.对画横线句子的翻译，」E确的一项是A.虽然像风那样飞奔，也没有那么快。B.虽然骑着如飞的快马，也没有那么快。C.即使骑着E奔的马，驾着风，也没有那么快。0.即使骑着风奔跑，也没冇那么快。24.文章第四段给读者的感受是A.莫名的惊恐与无尽的哀愁，具有凄婉美。B.淡淡的烦恼与朦胧的伤感，具冇幽怨美。C.豪放而乂泗脱，具冇粗犷美。D.细腻而又柔软，具有平和美。25.对文章内容理解错误的一项是A.文章第-•段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。B.文

7、章第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。C.“有时朝发白帝,暮到江陵”让人自然想到李白的诗句：''朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还°”D.作者抓住三峡不同季节的景物特点，写出了三峡的美，给读者以深刻的印彖。42.（2011・内蒙古赤峰市）子F1：“学而时习之，不亦说乎？有自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知Z乎？知Z为知Z,不知为不知，是知也。”子贡问H：“孔文子何以谓Z'文'也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓Z'文'也。”子L1：“默而识之，

8、学而不厌，诲人不倦，何有于我战！”子F1：“三人行，必有我师焉；择其善者而从Z，其不善者而改Z?子n：“不愤不启，不惭不发