论证：彰显维度，提高效度

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1、彰显论证维度，提高论证效度——五种重要的论证方法例◊黄助昌相较于记叙文和说明文而言，一篇逻辑思维缜密且行文流畅的议论文更容易在高考中吸引阅卷老师的注意力，尤其是任务驱动型作文和分析性写作存在的当下，议论文更成了高考作文的首选文体。议论文最关键之处就是要使论证有效性，即在注重思想内容的深度、语言表达的适度之基础上，更要考虑对核心概念的界定、使用是否准确并前后一致，论据是否支持结论，论据成立的条件是否充分，有无各种明显的逻辑错误，等等。这些为文要点的实现就必须依靠强有力的论证手段，只有正确地运用各种论证方法，才能从白概念、论据推导出合乎逻辑的论点，以及论点才能得

2、到合乎逻辑的论证。论证方法众多，笔者将给大家介绍五种较为高效的论证方法。辩证式论证辩证式论证就是指全面具体的分析，从矛盾和矛盾对立双方的联系中去观察和把握事物，反对孤立、片面、静止地看问题。论事说理当力求周密、透彻、中肯，而要做到这一点，关键是在于学会辩证分析。辩证式就是一个道理从两方面来说，也就是我们平吋所说的“一分为二”，既承认道理的一个方面，同吋也要指出道理的另一方面，这两个方面相互补充。近五年来，各省市的“标杆作文（56分以上）”大都必须向阅卷老师展现出来这么三点：一是能够正确而全面理解材料与要求；二是能够充分运用唯物辩证法来分析，包括能够一分为二地

3、看待材料，能够从材料中联系社会现象，通过现象找到社会深层次原因甚至是本质；三是能够透彻理解社会主义核心价值观。因此，考生如果能在作文中展现这三点，才有可能拿到高分。这样的文章现实感较强，思想有一定深度，必然会受到阅卷老师的青睐。请看下面的文段：①让子女通过高考，考个好大学，将来找个好工作的想法，无可厚非。但将高考简单理解为“鲤鱼跃龙门”的“龙门”。忽视了高考培养人格、丰盈知识的功能、是否也太短视了呢？而在下面这则消息中，那些利用考生、家长对于成功“跃龙门”的渴望，炒热高考''助考神器”的商家们，是否也太唯利是图了呢？盲目跟风的考生、家长是否也太不理智了呢？—

4、—2017年高考全国卷III《如此高考，休矣——我看高考》②总是惊讶于车窗的设计，车内之人可以肆意窥见车外的世态人情，而车外之人无从知晓车内况味，身是自由的，心却如困兽，如井底之蛙。探见渊薮，便是人一生必然经历的困境。一方面，我们以自身的华丽吸引路人的注目及认同；另一方面，我们却无时无刻不限制着这种认同，存着一点私密，保护着心底卑微的安全感。这是求同与存异的交锋，这是天性与人性的博弈。——2017年高考江苏卷佳作《车中窥人》①同时，我们也应区别现实与虚拟，不自失于虚拟。毕竟，足不出户地观赏落日，怎有“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”的壮丽震撼？在虚拟诊室与医

5、生交流，怎有人性的温暖流泻与那一抹药香盈盈？当虚拟的“现场目击者”，怎有“刚刚好，看见你幸福的样子，于是幸福着你的幸福”的怦然心动……你我都应是现实的践行者，拥抱虚拟，不过是一个创造现实的途径。心有现实，方不为所动；尽享虚拟，方与时俱进。——2016年浙江考生《以现实之心拥抱虚拟世界》文段①考生一分为二地看“高考”，既看到了它的积极方面一一考个好大学，将來找个好工作，也看到了它的消极方面一一忽视了高考培养人格、丰盈知识的功能，体现了辩证法的理性精神。文段②是文章呈现辩证思维的开头三段，作者以一分为二的观点来“看车”，看到了包含着相互矛盾的对立的两个方面，即“

6、车内”与“车外”、“一方面”与“另一方面”、“天性”与“人性”，使这统领全文的三段顿时有了理性思辨的风格，使思维有了一定的深度，使思想有了一定的力度。“任务驱动”实际上也是思维驱动，入情入理地谈问题、讲道理，在审视中进行理性的分析与表达。文段③运用辩证观点看待原题材料的中心问题，既有刈•沉迷者的提醒，也有对坚拒者的劝诫，考生清醉地知道“鹿拟世界”也是一把双刃剑，因此必须辩证地加以认识，才不失为偏颇。在对比中呈现辩证的思维，在思辨川呈现了作者的睿智，在结论川呈现辩证的哲思。分层式论证分层式论证，即将总论点分拆成几个层次來论证，或将分论点拆成几个层次來论证。其呈

7、现形式有并列式论证和递进式论证。1•并列式论证从儿个平行的论证角度阐释总题，做出结论。具体要求：①分而有理，就是角度要科学合理，重心准确。重心要准确，紧扣关键词，不能偏移。②分而有序，安排好他们之间的顺序，或由重到轻，或由小到大，或由浅到深。③分而有度，就是在数量上应该达到最合理的个数，既不能太多（三四个足矣）。④分而有范，就是每个角度的字数应该大致相同，结构大致相似，因为这样的句子既醉目，又更能显示考生不同凡响的表达能力，还能体现构思的整体性、严密性和精巧性。①从微观层面上来看，无数致力于美丽乡村建设的人成了时代的先锋。毕业于耶鲁大学的村官秦坍飞带领乡村率

8、先走上信息化的轨道；支教三十多年的女教师以芳兰振蕙叶