课题研究课观察记录表

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1、课题研究课观察记录表执教焦芸时间2013.5.30授课班级四(1)班学科班队课课题我爱我校观察视角基于班队课的交往实施，提升学生的交往水平和能力现象实录评析与思考第三篇章：我们的学校共同爱护小组合作讨论：作为坏塘小学的学了，我们应该怎么做呢？生1:作为学校的一•份子，我们要认真听讲，课间的时候不能追逐打闹。主持人：你说的是课间活动方面的。生2：生为学生，我们用餐时要有序，要做到光盘。主持人：就是节约粮食方面的。生3：我们不能踩踏草坪，要爱护花草树木。主持人：就是保护环境方面的。生4：我们每天都耍佩戴红领巾，还不能乱扔垃圾。主持人：文

2、明礼貌是我们小学生应该做的。生5：我还有补充，看到垃圾要主动捡起来。主持人：就也是保护环境方面的。生6：上课时，要做好课前准备工作，安静地等老师上课，不能吵闹。主持人：课堂准备也很重要。生7：运动会时我们要努力拼搏，为班级争光。主持人：是的，很好。在本次活动中这一环节找到了适合实际、符合学生年龄特点的路子，培养了学生从实际中的小事做起来热爱学校的意识，锻炼了学生如何从小处出发解决问题的能力。我们发现学生冇双善于发现的眼睛，他们有绘画的天赋，它们有独特的视角。他们看到我们平时忽视的各个方而，他们说出了心目中美丽的实际行动，它们同样把以

3、后校园的蓝图用画笔展现给人家。实现了由“老师中心”到“学生屮心”。活动的缺憾是可以讣其他学主來发表-卜自己对期屮某些做法的意见。记录人：刘建琴交往互动式课堂教学评价表评价人：刘建琴项目指标分值得分意见与建议目标设计1、目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。1010活动设计目标明确，学习活动有向开放，板块非常清晰，紧紧扣住学校百年校庆展开，形式有材料的呈现，有小组的讨论，有学生才艺的表演。使队员们了解了学校的发展史，还真切地感受到了学校一百年的巨人变化和蓬勃发展，激发了队员们的自豪感、荣誉感、使命感。活动设计2、学习活动有向开放，

4、板块清晰；内容呈现形式合理。10103、活动推进节奏恰当，活动方式合理。10104、自主探究、小组学习、同伴互动设计合理，活动路径设计清晰有效。108活动交流5、交流方式灵活、多元。对新资源有敏感性。1010由丁活动打开了学生的思路，所以课堂的生成较丰富，侣由于是学生主持，有的生成资源没能好好运用。6、课堂资源生成丰富，师生回应及时、明确，并能合理转化为互动性资源，课堂有推进感。1010互动深化7、生生互动、组际互动质量高（倾听质量、讨论及不同意见表达），能打开思路，提升学习水平。1510整个活动过程，完全由学生主持，主持人和学生之

5、间的交流显得有些机械化，不够自然。总结提炼8、总结提炼水平高，内容有延续性。55教师的总结水平高，内容有延续性，能激励队员更努力。9、练习设计有层次，具有实践性和开放性。1010合养综泰10、普通话好，表达能力强；媒体运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。1010教师的普通话好，表达能力强；媒体运用恰当有效体价总评在活动屮采取了牛牛交流，两两交流，小组交流和全班交流的形式，活动的形式丰富多彩。通过精心设计的活动打开了学生的思路，培养了学生从实际中的小事做起來热爱学校的意识，锻炼了学生如何从小处出发解决问题的能力。我们发现学牛是多

6、么细心，多么富有创造力。