课题研究方案如何撰写

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1、课题研究方案如何撰写一、课题研究方案，也叫教育科研课题研究计划，是如何开展课题研究的具体设想，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，一个好的方案，可以使我们避免在课题立项后，开展研究时，无从下手的现象，保证整个研究工作有条不紊地进行，研究方案也是一个课题质量与研究者科研水平的重要反映。二、在具体操作时，要注意以下要求：1•课题的选择应具体、实在，研究范围宜小一些，适合教师个人（或同备课组的两到三人）开展研究。2加强选题对教育教学实践指导的针对性，选择口己在教育教学工作中

2、需要解决乂力所能及的问题进行研究。3.充分考虑选题的主客观条件，注意选择口己有较多经验积累，或口己在某些方面有一些成果而研究尚不深入的问题进行研究。4•课题名称的表述准确，注意使用科学概念和规范用语，不要使用夸张等修辞手法。5•课题选题要有创新意识，突出具体研究内容的特点，可以是将一种理论、一个观点应用到实际教育教学工作中去；可以借鉴他人的成果，结合口己的教学加以改进；也可以运用新的方法、新的视角，去探索提高教育教学质量的途径。主要包扌舌以下儿方面内容：1.课题的表述2.课题提出的背景3•课题涵义4.研究目标5.研究的内容

3、、方法和措施6.研究步骤7.成果形式1•课题名称研究课题必须有一个名称表述其所研究的问题。这看起來是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响了整个课题的形象和质量。一个好的课题名，要符合准确、规范、简洁、醍目的要求。准确就是课题名称要把课题研究的问题（研究内容）是什么，研究的对象是什么交待清楚。如:“游戏走进低年级语文课堂的研究”、“提高中年级学生计算能力的研究”2.课题提出背景作为课题方案，首先应对课题研究的背景和要达到的研究目的进行阐述，冋答“为什么要进行研究”这样一个问题，研究它有什么价

4、值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，木课题的研究有什么实际作用；然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。如：“提高屮年级学生计算能力的研究”计算是数学知识屮的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，计算能力是学习和其他学科的重要基础。在小学小年级数学教材小计算所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，因为数学屮有些概念的引入需要通过计算来进行；数学应用题的解题思路、步骤、结果也耍通过计算来落实；几何

5、知识的教学屮涉及公式的推导与运用同样离不开计算。可见学生的计算能力是至关重要的。提高学生的计算能力,有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。因此，如何提高学生的计算能力就成了小学数学教学研究的重要问题。而在实际的教学屮，无论是教师述是学生往往不太重视计算能力的提高，重思维能力的训练而忽视了基本技能的训练，造成了学生计算能力的低下。1.课题涵义教育研究总是指向一定的对象。进行研究时必须先对Z明确界定，以避免不同人从不同的视角来理解而带来的混乱。说得通俗一些，就是

6、要对课题名称小所涉及的重要概念、名词下一个比较明确的定义。如提高中年级学生计算能力的研究”计算能力是指学生数学基本计算屮的计算速度和计算正确率。本课题行在研究在新课程实施屮，以新课程理念指导下的屮年级数学屮造成学生数学计算的速度慢、计算正确率低的原因，与此同时寻找能够提高学生数学计算速度和计算正确率的教学策略，提高学生的计算能力。2.研究的口标此部分要详细写明课题研究的具体内容、方法和措施，即把课题研究的内容细化为各个小问题或具体内容，并针对各部分内容设计研究方法、途径和策略。在方案设计时，要根据研究课题的性质不同，操作方

7、法应有不同的侧重：①对于总结性的课题，耍根据H身成功的教育教学经验或案例设计一套可操作性的模式和策略；②对于问题性的课题，耍着力分析问题的成因，阐述问题解决屮所运用的方法以及方法的合理性和有效性，并对问题解决屮的方法、过程详细阐述；③对于应用性课题，即优质教育教学模式、方法的应用和先进教育教学理念的应用，首先要着眼于使这些模式、方法与理念的本土化改造，以适合于所在学校的实际情况，然后再对这些方法、模式或理念进行分解和具体化，形成本地区可操作的模式与策略。3.研究的对彖和范围课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排

8、。一般情况下，步骤基本上包括方案准备阶段，方案实施阶段，专家论证评价、总结验收和结题三个阶段。如：“提高屮年级学生计算能力的研究”(1)前期准备阶段：调查了解学生的计算能力，以及对数学课的兴趣爱好的程度。上网查阅有关资料。针对问题确定课题，制定研究方案。(2)具体实施阶段：A.对研究对象进行前测，通过摸