胡旺：幼儿教师职业道德-

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1、幼教素质与发展规划指导(师）初级资格认证中国.广东幼儿教师职业道德课程大纲一、课程导入1、从大学生卖猪肉谈起；2、职业辨认互动；3、职业形象自问；二、活动开展1、合格的幼儿教师标准；2、职业化内涵；3、职业化的工作技能；4、职业化的工作形象；5、职业化的工作态度；6、职业化的工作道德；三、活动结束1、使命感引导活动；2、音乐活动2、心得分享。讲师简介胡旺，男，字谨行，燃梦国际教育发展研究院创始人，致力于推动幼教工作者的职业素养提升。曾在多家知名幼儿园、亲子中心任职，从一名幼儿园男教师成长为幼儿园园长再到投资人，任多家企业、幼教机构、师范院校培训总监，主持专题培训千余次，学员万余人，被誉为“中

2、国幼儿园教师团队培训先行者”、“燃梦人”，多次接受《北京青年报》、《南方都市报》、《广州日报》、《育儿周刊》等报刊杂志的采访，出版作品《绕开成长路上的55个误区》。胡旺你能看出他（她）们的职业吗？你能看出他（她）们的职业吗？你能看出他（她）们的职业吗？你能看出他（她）们的职业吗？因为他（她）们看起来很职业化。为什么我们能轻易的看出他（她）们的职业？我们在座的各位朋友想不想变的职业化？我们为什么要变的职业化？我们在座的各位朋友想想：我们够职业化吗？我们是合格的幼儿教师吗？合格的幼儿教师标准一、思维思想幼儿园教育指导纲要.试行二、言行举止三、心理社交四、学习更新五、专业技能六、提升发展一、思维思

3、想■有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。■善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。二、言行举止■着装：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。■仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，充满活力。■体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)：姿态端正、大方、自然、规范。■语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。三、心理社交■热爱生活

4、，追求健康、愉快、的生活方式。■有积极向上的心态，始终以饱满的热情对待工作。■自信心强，能正确地对待成功与挫折、表扬与批评。■有较强的沟通协作能力，能控制和调整自己的情绪和态度。■能客观公正地评价同事和周围事情。四、学习更新■有不断更新的教育观念和教育技能,及时捕捉、学习、充实新的教育观念，积极主动获取知识。■善于吸收和丰富广博的文化科学知识：对幼儿感兴趣的知识有初步的常识；对社会和各种文化有追求、喜欢和欣赏的态度和能力。■有勇于创新的观念和能力：乐于接受新事物，善于超越自己；敢于向权威挑战；有超前意识、竞争意识.有简单的英语会话基础，能与幼儿与家长简短对话。■会使用和掌握现代化教学手段，会

5、使用电教手段；能制作多媒体教学课件；会利用网络收集信息。五、专业技能■良好的唱、跳、画、做、说、弹的教学基本功，并在某方面有特长。■有观察、了解、分析、评价幼儿的能力：能及时发现幼儿的行为和现象的变化；能及时准确进行个别教育，有因材施教的能力。善于处理教育教学中的各种突发事件；能创设和设计最佳教育情境,利用环境资源对幼儿进行适当的教育。■语言能力突出，口语表达规范、清晰、准确，说普通话,指导幼儿的语言简练、恰当；有较强的写作能力；善于运用语言进行交往;有较强的组织管理能力；班级环境适合不同幼儿发展。六、提升发展■有较强的学习能力和教科研能力，能积极主动地自我学习和提高。■掌握新的学习、研究方

6、法，善于学习积累教育教学理论,能及时广泛地吸收、借鉴、运用最新的教科研信息和成果在教育实践上。■善于不断总结、提炼、反思自己的教育教学实践，形成自己的教育教学特色。■能积极开展、参与教科研活动，有努力从知识型向科研性、专家型转变的自主意识。什么是职业化？职业：每个人在社会中所从事的，作为主要生活来源的工作。职业化：在职场中按照一定行为规范进行职场活动的行为。职业化，简单的说就是在即定的环境中，使用合适的形象，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。职业化和职业道德职业道德：职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德，即一般社会道德在职业生活中的具体体现。职业化和职业道德：职业道德是职业化的内

7、在基础。职业化是职业道德的外在表现。职业化的内涵职业化的工作技能职业化的工作形象职业化的工作态度职业化的工作道德职业化的内涵职业化的工作技能就是像个做事的样子。你对你做的事内不内行，知识丰富不丰富，技能好不好。职业化的工作形象就是看起来像那一行的人。你有没有你这一行所要求的基本素质，样子一看就可以看出来。职业化的内涵职业化的工作态度就是用心把事情做到完美。认真尽力做好每一件事情。职业化的工作道德就是对一个品牌