修辞点亮作文

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1、祝：同学们在写作的旅途中愉快的旅行！品味下列二组句子，想想表达效果有什么不同．一、１那航船，载着一大群孩子在浪花里航行。２那航船，就像一条大白鱼，载着一大群孩子在浪花里窜。二、１秋天刚到，一些黄叶就落了下来．２秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来．修辞的作用：“修辞”即“修辞格”，又称修辞方法．恰当的运用修辞能使语言表达得准确、鲜明、生动有力，显著提高语言的表现力．常用的方法有：比喻、拟人、排比、对偶、对比、引用、反复等方法。巧用修辞　扮靓语言学习目标：１欣赏名家作品，感受修辞魅力．２努力在写作实践中恰当的使用修辞，提高语言的表现力，让文章的语言“靓”起来．比　喻

2、作用：具体形象，生动活泼，易于理解，印象深刻．名作片断欣赏江南的古镇杨国民要研究江南的文化历史，就不能不读一读江南的古镇．假若把整个江南比做一部委婉柔丽行云流水般的乐章，那么古镇就是一个个非常精彩的乐段．当你参观了一座座江南的古镇后，就会惊异的发现：这些古镇的设置是那么规整，一条清流从远处飘逸而来，又从这里委婉流去，缱绻缠绵处就是一座古镇．如果说长江黄河是孕育华夏文明的摇篮，那么一条条柔婉曲流就是滋养古镇文明的清泉．穿梭往来的舟舸，举帆落帆，扬桨收桨之间，就把一座古镇同整个江南人文大背景勾织得异常和谐熨贴……而夜卧古镇的吊脚楼上，听“矣乃”橹音从远处飘来，又从你

3、枕下飘向远方，载去你的遐想和憧憬．一座座“如虹饮水”的石拱桥，巧连妙勾，宛若一帧行草书法，笔墨淋漓之间，有一缕墨韵衔接着，构成了整体的韵律和完美．……古镇的性格异常的温顺，就如羞于表达的朴实纯洁的村姑，眉宇举止间掩饰不住那脉脉的柔情．吊脚楼下笼着的一片幽水，正是好那诚挚的情怀，临河的一扇扇木窗，启阖之间，纳下了片片匆匆去来的帆影．师生对话用比喻要注意什么？本体和喻体必须是本质不同的事物，本质相同的事物不能用来打比方．另外，喻体和本体要有相似点，在形态色彩＼功用等某方面有相似性；没有任何相似性的事物不能用来打比方．怎样使比喻精到＼贴切？著名作家老舍曾说过：“在描

4、写时不能不设喻，但设喻必须精到，不精到，不必设喻．生活经验不丰富，知识不广博，不易写出精彩的比来．”如何找到合适的喻体？可以展开丰富的联想和想象，从平时积累的大量事物中，选取与表达对象不同本质而又具有相似性的事物做喻体．一句话，喻体要能很好地表现本体某方面的特征．写一写请以“的风光”为题，写一段写景为主的话．（字数不限）要求：用贴切的比喻形象地描绘景物，写出景物的特点．范文欣赏：我沿着幽幽的小径向山上走去，道边开着紫色的马莲花＼粉红色的野蔷薇，那扬着小喇叭的葫芦花爬满地，萋萋的芳草托着晶莹的露珠，在阳光下珍珠般地闪闪发光；柳莺＼腊嘴儿婉转啼鸣，盈盈绕耳；绿柔的羊

5、须草铺满山坡，那红白的小花星星般点缀其上，清风吹过像一片抖动不止的花缎子，我完全陶醉在这大自然的绿意中了．学生习作小时候我吵着问妈妈，“什么是幸福？”妈妈告诉我说，幸福是甜滋滋的，美滋滋的，像吃棉花粮一样．我半信半疑，心里嘀咕着：“幸福是什么呢？是棒棒糖，是棉花粮，还是……”----七（７）周小玉＜我发现了幸福在哪里＞拟　人拟人，是根据想象，把物当作人来写，使物具有人的言行或思想感情．拟人用得好，能够把抽象的事物描绘得具体形象＼生动感人，从而引起联想和想象；用来抒情能引起共鸣，感染读者．名作片断欣赏黄山小记菡子黄山在影片和山水画中是静静的，仿佛天上仙境，好像总在

6、什么辽远而悬空的地方；可是身历其境，你可以看到这里其实是生气蓬勃的，万物在这儿生长发展，是最现实而活跃的童话诞生的地方．从每一条小径走进去，阳光仅在树叶的空隙中投射过来星星点点的光彩，两旁的小花小草却都挤到路边来了；每一棵嫩芽和幼苗都在生长，无处不使你注意：生命！生命！生命！就在这些小路上，我相信许多人都看过香榧的萌芽，它伸展翡翠色的扇形，触摸得到它是“活”的．新竹是幼辈中的强者，静立一时，看着它往外钻，撑开根上的笋衣，周身蓝云云的，还罩着一层白绒，出落在人间，多么清新！最近发现的仙女花，生长在高峰流水的地方，她涓洁、清雅，穿着白纱似的晨装，正像喷泉的姐妹．她早

7、晨醒来，晚上睡着，如果你一天窥视着她．她是仙辈中最娇弱的幼儿．……黄山树木中最有特色的要算松树了，奇美挺秀，蔚然可观，日没中的万松林，映在纸上是世上少有的奇妙剪影．松树大都长在石头缝里，只要有一层尘土就能立脚，往往在断崖绝壁的地方伸展着它们的枝翼，塑造了坚强不屈的形象．鸟儿是这个山林的主人，无论我登到多高（据估计有两万级），总听见它们在头顶的树木中歌唱，我不觉把它们当做我的引路人了．……云彩在这山区也是天然的景色，住在山上，清晨，白云常来做客，它在窗外徘徊，伸手可取，出外散步，就踏着云朵走来走去．有时它们弥漫一片，使整个山区形成茫茫的海面，只留最高的峰尖，像大海

8、中的点点岛屿，这就是著名